Abstract:

Bu araştırmada, üniversite öğrencilerinin sosyal medyaya ilişkin tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Tarama türünde betimsel bir çalışma olarak gerçekleştirilen araştırmanın evrenini, 2015-2016 öğretim yılında Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi’nde öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Örneklemini ise, rastgele yöntemle seçilen farklı bölüm ve sınıflarda öğrenim gören 399 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak, 4 faktör ve 23 maddeden oluşan “Sosyal Medya Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Çalışmadan elde edilen veriler SPSS (Staistical Package for the Social Sciences) paket programı ile analiz edilmiştir. Araştırma bulguları; öğretmen adaylarının en yüksek düzeyde katılım gösterdikleri boyutun sosyal medyaya ilişkin olumsuz ifadelerin yer aldığı “sosyal izolasyon” boyutu olduğu, en düşük düzeyde katılım gösterdikleri boyutun ise “sosyal yetkinlik” boyutu olduğunu göstermektedir. Günümüz gençliğinin hayatında önemli yer tutan sosyal medyanın daha verimli ve etkili kullanılabilmesi için “Medya Okuryazarlığı” dersinin okulöncesi eğitimden başlayarak yaşam boyu öğrenme sürecinde yer alması ve zorunlu ders olması önerilebilir.

Keywords: