Özet:

Abstract Bu çalışma öğretmen adaylarının sosyal ağ sitelerini kullanım durumlarına göre sosyal beceri düzeylerini incelemeyi amaçlamaktadır. Bu amaca uygun olarak araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini Dicle Üniversitesi, Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi’nde öğrenim gören 701 öğretmen adayı oluşturmuştur. Çalışmanın sonuçlarına göre öğretmen adaylarının sosyal beceri düzeylerinin; sosyal ağ sitelerine üye olma durumlarına, sosyal ağ sitelerine üye oldukları süreye, aktif olarak kullandıkları sosyal ağ sayısına, sosyal ağ sitelerinde bir günde ortalama geçirdikleri süreye, sosyal ağ sitelerinde yer alan içeriklere yorum yazma durumlarına ve sosyal ağ sitelerindeki yazışmalarında yüz simgelerini kullanma durumlarına göre anlamlı farklılık gösterdiği gözlenmiştir. Ancak öğretmen adaylarının sosyal beceri düzeyleri, sosyal ağlarıfazla kullanma amaçlarına göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir.

Anahtar Kelimeler: