Atıf Sayısı
7
Görüntüleme
59
İndirme
11
Çocuklara okuma sevgisi ve alışkanlığı kazandıran edebiyat ürünleri elbette okul kitaplarıyla sınırlı değildir. Okul dışında da çocukların ilgi ve yaşına uygun, duygu ve düşüncelerini olumlu etkileyen edebiyat ürünleri ile tanıştırılmaları, okuma sevgisi ve alışkanlığı kazanmaları açısından son derece önemlidir. Çocuk edebiyatı eserleri içerik ve tasarım özellikleri açısından çocuğa göre olmalıdır. Bu bağlamda çocuk edebiyatı ürünü ortaya koymak, içerik ve tasarım özellikleri açısından bakıldığında çocuk gerçekliğini anlamayı gerektirir. Bu çalışmanın amacı, Çiğdem Kaplangı’nın çocuk kitaplarını çocuğa görelik ilkesi açısından incelemektir. Bu amaç doğrultusunda Çiğdem Kaplangı’nın 6 adet çocuk kitabı çocuğa görelik ilkesine uygunluk bakımından incelenmiştir. Çalışmada çocuğun gelişim özellikleri ve “çocuğa görelik” ilkesi dikkate alınarak, ‘Çiğdem Kaplangı’nın kitaplarının çocuğa görelikler açısından taşıması gereken içerik özellikleri: Konu, tema (izlek), karakter(ler), dil ve anlatım, ileti ve çevre’ ve ‘Çiğdem Kaplangı’nın kitaplarının çocuğa görelikler açısından taşıması gereken tasarım özellikleri: Kâğıt, sayfa düzeni ve resimlemeler’ başlıkları altında incelenmiştir. Bu başlıklar belirlenirken alanyazın taranarak çocuğa görelik ilkesinin nasıl ele alınması gerektiği üzerinde durulmuştur. Bu değerlendirmede Çakır (2013)’ın ‘‘Türkçe Ders Kitaplarındaki Öykülerin Çocuğa Görelik İlkesi Açısından İncelenmesi’’ adlı çalışmasından yararlanılmıştır.
Literary products that give children the love and habit of reading are not limited to school books of course. Outside of school, it is extremely important for children to be introduced with literary products that suit their interests and age, positively influence their feelings and thoughts, to gain love for reading and habit. Children's literature works should be according to the child in terms of content and design characteristics. In this context, presenting the product of children's literature requires the child's understanding of reality when it comes to content and design characteristics. The purpose of this study is to study the Children's Books of the Chicken Tiger in terms of the principle of relativity to the child. For this purpose, 6 children's books of the Chicken Tiger were studied in terms of conformity to the principle of relativity to the child. In the study, taking into account the development characteristics of the child and the principle of "parallelity to the child", the content characteristics that the books of the Tiger must carry to the child in terms of parallels: subject, theme (parallels), character(s), language and narrative, communication and environment" and the design characteristics that the books of the Tiger must carry to the child in terms of parallels: Paper, page layout and paintings. These titles are determined by scanning the area and focusing on how the principle of relativity should be addressed to the child. This assessment was used by the work of Çakır (2013) entitled "Review of stories in Turkish lesson books in terms of the principle of image to the child".
Alan : Eğitim Bilimleri; Güzel Sanatlar; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
