Görüntüleme
21
İndirme
5
Bu çalışmanın amacı, ilkokul 3. sınıf öğrencilerine yönelik geçerli ve güvenilir bir öz-yönetim becerileri ölçeği geliştirmektir. Bu amaçla araştırmacı tarafından alanyazına dayalı olarak 72 soruluk madde havuzu oluşturulmuş ve kapsam geçerliği ile dile uygunluk gibi konular açısından taslak ölçek 5 uzmanın görüşüne sunulmuştur. Uzman görüşleri doğrultusunda oluşturulan 62 soruluk deneme ölçeği formu kullanılarak 54 öğrenciyle pilot uygulama gerçekleştirilmiştir. Kapsam geçerliği ve dile uygunluğu değerlendirilen ölçek formu, pilot uygulama ve uzman görüşlerine dayalı olarak 49 maddeye düşürülmüştür. Son biçimi verilen ölçek formu Şanlıurfa iline bağlı Eyyübiye, Karaköprü ve Viranşehir ilçelerinde 2020-2021 eğitim öğretim yılının bahar döneminde toplam 954 ilkokul 3. sınıf öğrencisine uygulanmıştır. Eksik ve yanlış doldurulan formlar çıkarıldıktan sonra 901 ölçek formu üzerinden veri analizleri yapılmıştır. Ölçek formunda açıklayıcı faktör analizi/AFA ve doğrulayıcı faktör analizi/DFA sonucunda 6 faktörlü 20 maddeden oluşan bir yapıya ulaşılmıştır. AFA’da elde modelin uyumluluğu DFA ile test edilmiş ve elde edilen uyum indisleriyle desteklenmiştir. Ölçeğin geneli için elde edilen güvenirlik katsayısı da .818 olarak hesaplanmıştır.
The aim of this study is to develop a scale of valid and reliable self-management skills for primary school 3rd grade students. For this purpose, the researcher created a 72 question material pool based on the area and the draft scale 5 was presented to the opinion of the expert in terms of topics such as the scale validity and language conformity. A pilot application with 54 students was carried out using the 62 question test scale form created according to the expert opinions. The scale form assessed by the scale validity and language conformity was reduced to 49 articles based on pilot application and expert opinions. The last form given is the scale form in the Eyyübiye, Karaköprü and Viranşehir districts connected to the province of Shanlıurfa in the spring period of the 2020-2021 educational year, a total of 954 primary schools 3. applied to the student. After the missing and incorrectly filled forms were removed, data analysis was made through the 901 scale form. In the measurement form, the explicative factor analysis/AFA and the verifying factor analysis/DFA resulted in a structure consisting of 6 factors and 20 elements. The conformity of the model obtained in AFA is tested with DFA and supported by the conformity indicators obtained. The reliability ratio obtained for the overall measurement is also calculated as .818.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
