Atıf Sayısı
5
Görüntüleme
90
İndirme
14
Araştırma, ilahiyat fakültesi hazırlık sınıfı öğrencilerinin Arapça dersine dair görüş ve tutumlarını değerlendirmektedir. Değerlendirme sonucunda Arapça öğretiminin daha verimli olması için çözüm önerileri sunmayı ve bu suretle ilahiyat fakültelerinde Arapça öğretiminin kalitesinin iyi yönde arttırılmasına katkı sunmayı amaçlamaktadır. Araştırmanın önemi, Arapça öğrenimini daha etkili kılmak için öğrencilerin düşüncelerinden hareketle çözüm üretmesidir. Örneklem olarak Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Hazırlık Sınıfı öğrencileri seçilmiştir. Araştırma verilerini toplamak için Aydoslu tarafından geliştirilen “İngilizce Dersine Yönelik Tutum Ölçeği” Arapçaya uyarlanarak kullanılmıştır. Araştırmanın bağımsız değişkenleri cinsiyet, öğretim türü, mezun olunan lise türü ve Arapçaya ayrılan zamandır. 2018-2019 eğitim öğretim yılı bahar yarıyılında 166 öğrenci-nin katılımıyla toplanan veriler SPSS yazılımı kullanılarak analiz edilmiştir. Elde edilen bulgulardan hazırlık öğrencilerinin çoğunun Arapça dersine yönelik olumsuz tutumlara sahip olmadığı ancak Arapçayı zor bir dil olarak gördükleri anlaşılmaktadır.
The research evaluates the views and attitudes of the students of the Preparatory Class of the Faculty of Theology on the Arabic course. The evaluation is aimed at presenting solutions to make Arabic teaching more efficient and thus contributing to the improvement of the quality of Arabic teaching in the theological faculty. The importance of the research is to produce solutions by movement from the thoughts of students to make Arabic learning more effective. As an example, Tekirdağ Namık Kemal University School of Theology preparation class students were selected. The research data was developed by Aydoslu to be used by adapting to the Arabic "English lesson attitude scale". Independent variables of the study are gender, type of teaching, type of high school graduated and time dedicated to Arabic. The data collected with the participation of 166 students in the spring semester of the 2018-2019 academic year was analyzed using the SPSS software. The findings found that most of the preparatory students do not have negative attitudes towards the Arabic lesson, but they see Arabic as a difficult language.
The research evaluates the opinions and attitudes of the preparatory students of the Faculty of Theology. As a sample, students from the Faculty of Theology of Tekirdag Namık Kemal University were selected. In order to collect the research data, “Attitude Scale for English Course” developed by Aydoslu was adapted to Arabic. The independent variables of the study are gender, type of educa-tion, type of high school graduated and the students' Arabic study period. Data collected with the participation of 166 students in the spring semester of 2018-2019 academic year were analyzed using SPSS software. It is understood from the findings that most of the preparatory students have not negative attitudes towards Arabic lesson and they see Arabic as difficult.
Alan : İlahiyat
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
