Atıf Sayısı
12
Görüntüleme
299
İndirme
30
Sesli Dinleme
2
Araştırmanın amacı, okul öncesi dönem çocuklarının çevre kirliliği algılarının resimleri üzerinden incelenerek ortaya konulmasıdır. Araştırmada, nitel veri toplama yöntemlerinden biri olan sanat temelli araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmaya, bir anaokulunun 5 yaş grubundan 17 çocuk katılmıştır. Veriler, çocuklardan alınan resim ve yarı-yapılandırılmış görüşme yoluyla toplanmıştır. Verilerin analizinde göstergebilimsel yöntem kullanılarak çocukların çevre kirliliği algıları ortaya konulmaya çalışılmıştır. Araştırmacılar tarafından resimler tek tek incelenerek her bir gösterge belirlenmiş, belirlenen her göstergenin karşılığında ise gösterilenler kodlanmıştır. Araştırmanın sonucunda, çocukların çevre kirliliğine yönelik çizdikleri resimlerde nesne, insan, araç, mekan, sembol, hayvan, besin maddesi, durum göstergelerini kullandıkları görülmektedir. Bu göstergelerin gösterenleri genellikle çöp kutuları, geri dönüşüm kutuları, besin artıkları, şişeler, çocuk, insan, adam ve kadından oluşmaktadır. Mekan olarak dış mekanlar ağırlıktayken; besin maddeleri olarak da paketli yiyecekler, sebze ve meyve gösterenleri kullanılmıştır. Gösterilenler ise çevreyi kirleten, çevreyi temizleyen, çevre dostu, çevreden etkilenen, iş birliği/yardımlaşma/çevreye duyarlılık ve çevre bilinci olmayan konularından oluşmaktadır. Çocukların 1’i su kirliliğine yönelik çizimler yaparken; 15’i karadaki kirlilik üzerine çizimler yapmıştır. Bir çocuk ise resminde hem su hem de kara kirliliğini ele almıştır. Ayrıca, hava kirliliğine yönelik çizimlere rastlanılmamıştır. Çevre kirliliği çoğunlukla plastik, ambalaj paketleri, kâğıtlar, cam atıklar, metal atıklar, çöp kutuları, geri dönüşüm kutuları, besin maddeleri üzerinden göstermişlerdir. Resimlerde genel olarak temizlik mutluluk olarak ifade edilirken; kirlilik üzgünlük olarak belirtilmiştir
The purpose of the study is to reveal by examining the perceptions of environmental pollution of pre-school children through images. In the research, the art-based research method, which is one of the methods of quality data collection, has been used. In the study, 17 children from a 5-year-old group of a kindergarten participated. The data was collected through pictures taken from children and semi-configured interviews. In the analysis of the data, the indicative method was used to identify children’s perceptions of environmental pollution. The researchers examined the images individually and each indicator was identified, and the indicators were coded in return for each indicator. The research finds that children use objects, people, vehicles, spaces, symbols, animals, nutrients, and state indicators in the pictures they draw towards environmental pollution. The indicators of these indicators are usually waste boxes, recycling boxes, food waste, bottles, children, men, men and women. For example, the food is used as food, vegetables, and fruit. The shows consist of issues that pollute the environment, clean the environment, environmentally friendly, affected by the environment, cooperation/help/environmentally sensitive and non-environmental consciousness. 1 of the children painted water pollution; 15 painted on land pollution. A child in the picture discussed both water and black pollution. There were no images of air pollution. Environmental pollution is mostly shown through plastic, packaging packages, paper, glass waste, metal waste, waste boxes, recycling boxes, nutrients. In pictures, cleaning is generally expressed as happiness; pollution is indicated as sadness.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
