Atıf Sayısı
3
Görüntüleme
78
İndirme
28
Günümüzde, çevreye kontrolsüzce atılan katı atıklardan oluşan kirlilik, çevre ve insan sağlığı için büyük bir tehdit oluşturmaktadır. Bu alanda yapılan araştırmalar, katı atıkların çevreye atılmaması ve çevre temizliğinin korunmasının, toplumda yaşayan insanların katı atık kirliliği ve yönetimi konusundaki algı, bilgi, farkındalık, tutum ve davranışları ile doğrudan ilişkili olduğunu ortaya koymuştur. Bireylerin çevre ile ilgili farkındalıklarını ve davranışlarını etkileyen içsel ve dışsal birçok etmen bulunmaktadır çevre eğitimi de bu etmenlerin en başında yer almaktadır. Bu araştırmada, Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi, Çevre Mühendisliği Bölümünün “katı atık kirliliği ve yönetimi” üzerine verdiği bölüm ve fakülte teknik seçmeli derslerinin mühendislik fakültesi öğrencilerinin konu ile ilgili farkındalık ve davranışları üzerindeki etkisi incelenmiştir. Öğrenciler en az bir çevre dersi almış ve çevre dersi almamış olarak iki grupta incelenmiştir ve iki gruptaki öğrencilerin katı atık kirliliği ve yönetimi konularındaki farkındalık ve davranışlarında bir farkın olup olmadığı araştırılmıştır. Elde edilen bulgulara göre çevre dersi alan öğrencilerin ders almayanlara göre katı atık kirliliği ve yönetimi konularında kavramsal olarak daha fazla bilgi sahibi olduğu saptanmıştır. Ancak alınan çevre dersinin çevreye çöp atma veya geri dönüşüm kutularını kullanma gibi konularda öğrencilerin tutum ve davranışlarına olumlu bir etkisi olmadığı ortaya çıkmıştır.
Today, pollution, consisting of uncontrollably thrown solid waste, constitutes a major threat to the environment and human health. Research in this field has shown that the avoidance of solid waste to the environment and the protection of environmental cleanliness are directly related to the perception, knowledge, awareness, attitude and behavior of people living in society about solid waste pollution and management. There are many internal and external factors that influence the perception and behavior of individuals about the environment; environmental education is also the top of these factors. In this study, the impact of the faculty's technical selectivity courses on the subject awareness and behavior of the University of International Cyprus, the Department of Environmental Engineering on "hard waste pollution and management" and the faculty's technical selectivity courses on the subject awareness and behavior of the faculty's students. Students were studied in two groups as they took at least one environmental lesson and did not take environmental lesson, and the two groups were studied whether there was a difference in their awareness and behavior in solid waste pollution and management issues. According to the findings obtained, students who take environmental lessons have more conceptual knowledge in solid waste pollution and management issues than those who do not take lessons. However, the environmental course taken has not shown to have a positive impact on the attitudes and behaviors of students in topics such as wasting waste or using recycling boxes.
Alan : Filoloji
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
