Atıf Sayısı
3
Görüntüleme
55
İndirme
8
Türkçe dersinin en önemli amaçlarından biri sözcük öğretimidir. Sözcük öğretimi, üzerinde titizlikle durulması gereken bir çalışmalar bütünüdür. Söz varlığı unsurlarının öğretilmesi, metinlerin daha açık anlaşılmasına yardımcı olacaktır. Ana dilinde öğrencinin anlamını bilmediği bir sözcük, zihninde kavramsal olarak yabancı bir sözcükten farksızdır. Söz varlığı ediniminde yöntemin çeşitliliğini öğrencilerin sözcükleri kavrama düzeyleri belirleyecektir. Bu açıdan sözcük çalışmalarında yöntemi dar bir çerçevede ele almak yerine olabildiğince çeşitlendirmekte yarar vardır. Çalışmamızda, seçtiğimiz ilköğretim ikinci kademede okutulmuş Türkçe ders kitapları üzerinden Türkçe ders kitaplarının söz varlığı unsurlarının edinimi üzerindeki etkileri incelenecektir.
One of the most important objectives of the Turkish lesson is the teaching of the word. Word teaching is a whole of work that should be focused on rigorously. Teaching the elements of the word existence will help to make the texts more clear. A word in which the student does not know the meaning in his mother tongue is no different from a conceptly foreign word in his mind. In the acquisition of the word existence the diversity of the method will be determined by the level of understanding of the words of the students. From this point of view, it is useful to diversify the method as possible instead of addressing the method in a narrow framework. In our study, we will study the effects on the acquisition of the element of the word existence of the Turkish lesson books through the Turkish lesson books studied in the second stage of the primary education we choose.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
