Görüntüleme
7
İndirme
16
Bu araştırmanın amacı 2019 ilkokul Türkçe dersi öğretim programı’nda yer alan dil bilgisi kazanımlarının etkililiğini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda sınıf öğretmenlerinin dil bilgisine yönelik görüşleri, yapmış oldukları etkinlikler ve uygulamalar belirlenmiştir. Araştırma deseni olarak nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme ve kolay ulaşılabilir durum örneklemesi ile belirlenmiştir. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen Dil Bilgisi Görüşme Formu kullanılmıştır. Araştırmanın verileri 16 katılıcı sınıf öğretmeni ile görüşme gerçekleştirilerek elde edilmiştir. Araştırmada ilkokul Türkçe dersi dil bilgisi kazanımlarının verilmesine ilişkin sınıf öğretmenlerinin görüşlerini ve uygulamalarını derinlemesine analiz etmek, görüş, benzerlik ve farklılıklarını ortaya koymak amacıyla içerik analizi yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre sınıf öğretmenleri, ilkokul düzeyinde dil bilgisi öğretimini Türkçe öğretimi için bir gereklilik olarak görmektedir. İlkokul Türkçe dersi öğretim programında dil bilgisi konularının içeriği zenginleştirilmeli, Türkçe ders kitaplarında yer alan dil bilgisi konularına yönelik etkinliklerin sayısı ve kalitesi arttırılmalıdır.
The aim of this research is to determine the effectiveness of the language knowledge achievements included in the 2019 primary school Turkish lesson curriculum. In line with this goal, the opinions of class teachers on language knowledge, the activities and practices they have done have been determined. The research method is used as a research method. The study has been determined by measurement sampling and easy-to-accessful state sampling from the sample methods intended for the study group. The language knowledge interview form developed by the researcher as a data collection tool has been used. The study was conducted by interviews with 16 classmates. In the study, content analysis was made in order to analyze in depth the opinions and practices of classmates on the provision of language knowledge achievements, to reveal their opinions, similarities and differences. According to the research results, classmates see language teaching at primary school level as a requirement for Turkish teaching. The content of the language knowledge subjects in the primary school Turkish lesson curriculum should be enriched, the number and quality of the activities aimed at the language knowledge subjects included in the Turkish curriculum books should be increased.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
