Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
948
İndirme
327
Herhangi bir şeye karşı tutumlarımız yaklaşımlarımızı etkileyen bir etmendir. Bireylerin mesleklerine karşı sahip oldukları olumlu tutum bakış açılarını olumlu yönde etkilemesi beklenir. Bu açıdan öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları önemlidir. Bu çalışmada öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarını cinsiyet, bölüm, akademik ortalama ve sınıf değişkenlerine göre incelemek amaçlanmıştır. Araştırmanın yöntemi tarama yöntemidir. Araştırmanın örneklemini bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesinde öğrenim gören ve basit seçkisiz örneklem tekniği ile belirlenen 305 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veriler öğretmenlik mesleğine yönelik tutum ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin analizinde ortalama, standart sapma, minimum ve maksimum değerler, bağımsız gruplar t testi, tek yönlü varyans analizi ve post-hoc. analizleri kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları düşüktür. Öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları sınıf değişkenine göre 2.sınıflar lehine, akademik ortalama değişkenine göre ise ortalaması 3,00 – 3,49 ile 3, 50 – 4,00 olan gruplar lehine istatistiksel olarak anlamlı bir şekilde farklılaşmaktadır. Cinsiyet ve bölüm değişkenine göre ise istatistiksel olarak anlamlı farklılık yoktur.
Our attitudes towards anything are a factor that affects our approaches. It is expected that the positive attitude of individuals towards their professions will have a positive impact on their perspectives. In this regard, the attitude of the teachers candidates towards the teaching profession is important. This study aims to study the attitudes of teaching candidates towards the teaching profession according to gender, department, academic average and class variables. The method of research is the scan method. The sample of the study is made up of 305 teachers candidates who study at a state university’s educational faculty and are determined by a simple non-selective sample technique. The data is collected in the scale of attitude towards the teaching profession. Data analysis is the average, standard deviation, minimum and maximum values, independent groups t test, one-way variance analysis and post-hoc. Analysis has been used. According to the research, the teachers’ attitudes towards the teaching profession are low. The attitudes towards the teaching profession differ statistically significantly in favour of class variables 2 classes, and by academic average variables 3,00 - 3,49 to 3,50 - 4,00 groups. Depending on gender and division variables, there is no statistically meaningful difference.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
