Özet:

Bu çalışmada ortaokul düzeyinde beklenti değer teorisini temel alan yönelik motivasyon ölçeğinin lise düzeyine uyarlanması amaçlanmaktadır. Bu amaç kapsamında, Sarıtepeci (2016) tarafından Eccles ve diğerleri (1993) ve Wigfield ve Eccles (2000)’in beklenti-değer teorileri çerçevesinde başarı motivasyonunu açıkladıkları çalışmalar temel alarak hazırlamış olduğu motivasyon ölçeğinin ortaöğretim düzeyine uyarlanmış ve ölçek teknik özellikleri bakımından incelenmiştir. Ölçeğin uyarlama sürecinde açımlayıcı faktör analizine (AFA) 338 öğrenci ve doğrulayıcı faktör analizine (DFA) 289 öğrenci olmak üzere çalışma grubunu 627 sayıda öğrenci oluşturmaktadır. AFA sonucunda 9 maddeden oluşan 2 faktörlü bir yapı oluşmuştur. Birinci faktör toplam varyansın %49.64’ünü açıklamakta olup, maddelerin içeriği ve alanyazın çerçevesinde “beklenti ve değer” olarak adlandırılmıştır.  “Başarıya yönelik inanç” olarak adlandırılan ikinci faktör ise toplam varyansın %15.16’sını açıklamaktadır. AFA ile elde edilen faktör yapısının geçerliği DFA ile test edilmiştir. DFA sonuçlarına göre AFA ile ulaşılan faktör yapısının uygun olduğu belirlenmiştir. AFA ve DFA sonucunda oluşturulan nihai ölçekle ilgili olarak güvenirlik ve madde analizleri yapılmıştır. Buna göre ölçeğinin geneline ait iç tutarlılık katsayısı .83; beklenti ve değer faktörü güvenirlik katsayısı .82; başarıya yönelik faktöre ait güvenirlik katsayısı .93 olarak bulunmuştur. 

Anahtar Kelimeler: