Atıf Sayısı
4
Görüntüleme
105
İndirme
25
Yapılan bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin izlenim yönetim taktiklerinden hangilerini kullandıklarını belirlemektir. Ayrıca kullanılan izlenim yönetim taktikleri öğretmenlerin cinsiyet, mesleki kıdem, yaş, kadro durumu ve branş gibi değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amaçlanmıştır. Çalışma tarama modelinde betimsel bir çalışma olarak tasarlanmıştır. Çalışma Kilis il merkezde ilkokul ve ortaokullarda görev yapan farklı braşlardan 302 öğretmen üzerinden gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın örneklemi basit seçkisiz örneklem kullanılarak belirlenmiştir. Veri toplama aracı olarak Jones ve Pittman (1982) tarafından ortaya konulan izlenim yöntemleri taktikleri esas alınarak, Bolino ve Turnley (1999) tarafından geliştirilen ve Türkçeye uyarlaması, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları Basım, Tatar ve Şahin (2006) tarafından yapılan İzlenim Yönetimi Taktikleri Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde aritmetik ortalama, t testi ve ANOVA kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda öğretmenlerin izlenim yönetim taktiklerinden acındırma, kendini sevdirme, yağcılık, örnek çalışan olma, önemini zorla fark ettirme alt boyutlarında cinsiyet değişkenine göre anlamlı bir farklılık olduğu görülmüştür. Branş değişkeninde ise sadece acındırma boyutunda anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir. Medeni durum, kadro durumu, yaş değişkenlerinde herhangi bir anlamlı farklılığa rastlanmamıştır.
The aim of this study is to determine which teachers are using the impression management tactics. Also used impression management tactics are intended to determine whether teachers differ according to variables such as gender, professional age, age, staff status and branch. The work is designed as an imaginary work in the scan model. The study was carried out through 302 teachers from different branches working in primary and secondary schools in the Kilis province center. The sample of the study was determined using simple unselective sample. Based on the tactics of the impression methods revealed by Jones and Pittman (1982) as a data collection tool, the impression management tactics developed by Bolino and Turnley (1999) and used in Turkish adaptation, validity and reliability studies by Press, Tatar and Shahin (2006) in the impression management tactics measurement. In the analysis of the data, arithmetic average, t test and ANOVA were used. The results of the analyses made have shown that teachers have a significant difference from the impression management tactics to the gender variable in the lower dimensions of affliction, self-loving, gracefulness, example work, forced realization of their importance. In the branch variable, only a significant difference was detected in the size of the affliction. There was no significant difference in the state of civilisation, the state of staff, the age changes.
Alan : Eğitim Bilimleri; Güzel Sanatlar; İlahiyat; Sağlık Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
