Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
47
İndirme
13
Bu araştırmanın amacı üniversite düzeyinde öğrenim gören ve Geleneksel Türk Sanat Müziği türünde çalgı eğitimi alan öğrencilerin taksim yapmaya yönelik tutumlarını ölçmede kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmektir. Araştırmanın uygulama grubunu, Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi, Eğitim Fakülteleri Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümleri Müzik Eğitimi Anabilim Dallarında ve Türk Müziği Konservatuvarlarında 2019-2020 eğitim-öğretim yılı Güz-Bahar yarıyılında öğrenim gören Geleneksel Türk Sanat Müziği türü kapsamında çalgı eğitiminde taksim eğitimi alan 1, 2, 3 ve 4. sınıf öğrencileri (N=151) oluşturmaktadır. Yapılan analizler sonucunda, kayıp veriler olduğu belirlenmiş ve kayıp verilerin giderilmesinde dizin silme yöntemi ve seri ortalaması atama yöntemi kullanılmıştır. Veri temizlemesi sonucunda, 31 veri çıkarılmış ve kalan 120 veri üzerinden analizler yapılmıştır. Verilerin faktör analizine uygunluğunu belirleyebilmek için Kaiser-Meyer-Olkin ve Barlett’s test analizleri yapılmıştır. Kaiser-Meyer-Olkin değeri 0.86 (p>0.60), Barlett’s test (p<0.05) sonucu anlamlı olduğu belirlenmiş ve ölçek verilerinin faktör analizine uygun olduğu saptanmıştır. Faktör analizleri sonucu çıkarılan maddelerden sonra ölçek son halini almıştır. Ölçek, “taksime ilişkin kaygı”, “taksimden haz alma” ve “taksimin eğitsel katkısı” olmak üzere 3 alt boyuttan oluşan toplam 19 maddelik Likert tipi bir ölçektir. Taksime ilişkin kaygı alt boyutundaki maddeler haricinde olumsuz ifade içeren maddeler ters maddedir. Ölçeğin Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı 0.91 olarak hesaplanmıştır. Araştırma sonucunda, öğrencilerin taksim yapmaya yönelik tutumlarını ölçmede kullanılabilecek geçerli ve güvenilir “Taksim Yapmaya Yönelik Tutum Ölçeği” geliştirilmiştir.
The aim of this research is to develop a valid and reliable measurement tool that can be used to measure the attitudes of students who are studying at university level and who are trained to play in the traditional Turkish art music style. The application group of the research, the Faculty of Fine Arts and Design, the Faculty of Education, the Faculty of Fine Arts, the Faculty of Music, the Faculty of Music, the Faculty of Music, the Faculty of Music, the Faculty of Music, the Faculty of Music, the Faculty of Music, the Faculty of Music, the Faculty of Music, the Faculty of Music, the Faculty of Music, the Faculty of Music, the Faculty of Music, the Faculty of Music, the Faculty of Music, the Faculty of Music, the Faculty of Music, the Faculty of Music, the Faculty of Music, the Faculty of Music, the Faculty of Music, the Faculty of Music, the Faculty of Music, the Faculty of Music, the Faculty of Music, the Faculty of Music, the Faculty of Music, the Faculty of Music, the As a result of the analysis, lost data was identified and lost data was removed using the directory deletion method and serial average assignment method. As a result of the data cleaning, 31 data were extracted and the remaining 120 data were analyzed. Kaiser-Meyer-Olkin and Barlett's test analyses were conducted to determine the suitability of the data to the factor analysis. Kaiser-Meyer-Olkin value 0.86 (p>0.60) was determined to be meaningful as a result of Barlett's test (p<0.05) and the scale data was determined to be in accordance with the factor analysis. After the results of the factor analysis, the scale got the final status. The scale is a liquid-type scale of a total of 19 substances, consisting of 3 sub-dimensions, including "taksim concern", "taksim enjoyment" and "taksim educational contribution". Fear about toxicity is the substance that contains negative expressions except the sub-dimensional substances. The Cronbach Alpha reliability ratio for the scale is calculated as 0.91. The research results have developed a valid and reliable "Taxing Attitude Scale" that can be used to measure students' attitudes towards taxing.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
