Bu araştırmanın temel amacı, ortaokul öğrencilerinin davranış problemleri ile sosyal beceri puanları arasında ilişki olup olmadığını incelemektir. Bu araştırma ortaokul 6. ve 7. sınıf öğrencilerinde davranış problemi ile sosyal beceri arasındaki ilişkiyi inceleyen ilişkisel tarama modelinde nicel bir çalışmadır. İstanbul İli Bahçelievler İlçesi’ndeki 14 tane ortaokulda yapılan araştırmaya 6. ve 7. sınıfa devam eden toplam 822 öğrenci katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Yenilenmiş Problem Davranış Kontrol Listesi ve Matson Çocuklarda Sosyal Beceri Değerlendirme Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin davranış problemleri puanları ile sosyal beceri puanları arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Davranım Bozukluğu, Toplumsallaşmış Saldırganlık, Dikkat Problemleri-Toyluk, Kaygı-İçe Kapanma, Motor Gerilim, Psikotik Davranış puanlarına göre Sosyal Beceri, Olumlu Sosyal Davranış ve Olumsuz Sosyal Davranış puanlarının farklılaştığı görülmüştür.
The main objective of this study is to study whether there is a relationship between high school students' behavioral problems and social skill scores. This research is a quantitative study in the relative scan model that studies the relationship between behavioral problems and social skills in high school 6th and 7th grade students. A total of 822 students in 6th and 7th classes participated in the research conducted in 14 secondary schools in the Bahçelievler District of Istanbul. The study used the Updated Problem Behavior Control List and the Matson Social Skills Assessment Scale as a data collection tool. The study found a meaningful relationship between students' behavioral problems scores and social skills scores. Behavioral disorder, socialized aggression, attention problems-toylum, anxiety-interruption, motor tension, psychotic behavior points have seen social skills, positive social behavior and negative social behavior points differ.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|