Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
70
İndirme
8
Araştırma, tarama modelinde tasarlanmıştır. Araştırmanın amacı, ebeveyn öğretmenlerin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumlarını farklı değişkenler açısından incelemektir. Araştırma verileri 2020-2021 Eğitim-Öğretim yılı içerisinde Aydın ili, Nazilli ilçesinde, devlet okullarında görev yapan 330 öğretmenden elde edilmiştir. Veri toplama aracı olarak, Beden Eğitimi Dersine Yönelik Anne-Baba Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistik ve parametrik olmayan testler kullanılmıştır. İki grup arasındaki karşılaştırmalarda Mann Whitney U- test, ikiden fazla grup arasındaki karşılaştırmalarda ise Kruskal Wallis H test ve Post-Hoc, Tamhane’s T2 test kullanılmıştır. Araştırma sonucunda ebeveyn öğretmenlerin, çalışılan eğitim kademesi değişkeninde ölçeğin, işlevsel boyut ve önem boyutu açısından, ilkokulda görev yapan ebeveyn öğretmenlerle ortaokulda görev yapan öğretmenlerin tutumları arasında anlamlı fark olduğu sonucuna ulaşılmıştır (p<0.05). Branş değişkeninde, algısal boyutta, ebeveyn Beden Eğitimi ve Spor öğretmenleri ile ebeveyn okul öncesi ve sınıf öğretmenlerinin tutumları arasında anlamlı fark olduğu sonucuna ulaşılmıştır., Beden Eğitimi ve Spor öğretmenleri ile Yabancı Dil (Almanca ve İngilizce), Kimya, Fizik, Biyoloji ve Fen Bilimleri, Türkçe ve Edebiyat, Tarih, Coğrafya ve Sosyal, Müzik ve Görsel Sanatlar, Okul Öncesi ve Sınıf, Özel Eğitim, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, PDR, Felsefe, Matematik, Bilişim Teknolojileri, Meslek Dersleri ve Teknoloji Tasarım öğretmenlerinin işlevsel boyut, destek boyutu ve önem boyutu açısından tutumları arasında anlamlı fark olduğu sonucuna ulaşılmıştır (p<0.05). Yaş, cinsiyet ve eğitim durumu açısından ebeveyn öğretmenlerin Beden Eğitimi ve Spor dersine yönelik tutumları arasında anlamlı farklılık olmadığı sonucuna ulaşılmıştır (p>0.05).
The research is designed in the screening model. The purpose of the study is to study the attitudes of parents teachers towards physical education and sports lessons in terms of different variables. Research data were obtained from 330 teachers working in state schools in the Aydin ili, Nazilli district, during the Education and Teaching Year 2020-2021. As a data collection tool, the mother-father attitude scale towards the body education course has been used. In the analysis of data, identifiable statistics and non-parametric tests were used. In comparisons between the two groups, Mann Whitney U-test, and in comparisons between more than two groups, Kruskal Wallis H test and Post-Hoc, Tamhane's T2 test were used. The study found that parents teachers have a significant difference in the scale, functional size and importance of the study’s educational stage variable, between the parents teachers who work in primary school and the teachers who work in secondary school (p<0.05). In the branch variable, in the perceptive size, the conclusion was that there was a significant difference between the parents' Body Education and Sports Teachers and the parents' pre-school and class teachers' attitudes. The body education and sports teachers and foreign language (German and English), chemistry, physics, biology and sciences, Turkish and literature, history, geography and social, music and visual arts, pre-school and class, special education, religious culture and ethical knowledge, PDR, philosophy, mathematics, information technologies, professional courses and technology design teachers have achieved a significant difference between their attitudes in terms of functional size, support size and importance size (p<0.05). In terms of age, gender and educational status, it has been concluded that there is no significant difference between the attitudes of parents teachers towards body education and sports course (p>0.05).
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
