Amaç: Çalışma öğrenci ebelerin sağlık okuryazarlığı düzeyini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem : Çalışma kesitsel tipte yapılmıştır. Araştırmanın verileri, “Kişisel Bilgi Formu” ve “Sağlık Okuryazarlığı Ölçeği” ile toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde; Yüzde, Ortalama, Mann whitney u testi, Kruskal Wallis testi ve ANOVA kullanılmıştır. Bulgular: Çalışmaya 211 öğrenci katılmış olup yaş ortalaması 20.83±2.23 dür. Katılımcıların toplam ölçek puanı 110.16±12.50, erişim alt boyut puanı 22.12±2.92, anlama alt boyut puanı 30.97±3.93, değerlendirme alt boyut puanı 34.95±4.60 ve uygulama alt boyut puanı 22.11±2.95 dir. Öğrencilerin medeni durum, sınıf düzeyi,yaşadığı yer, sağlık güvencesi, anne ve babanın eğitim düzeyi, anne ve babanın çalışma durumu, mesleği isteyerek seçme, kronik hastalık varlığı ve ilk başvuru yapılan kurum ile sağlık okuryazarlığı arasında anlamlı ilişki bulunmamıştır (p>0.05). Sağlık sorunu olmasada hekime başvuranların başvurmayanlara göre, sağlık haberlerini takip edenler etmeyenlere göre sağlık okuryazarlık puanı anlamlı derecede yüksektir (p<0.05). Sonuç: Öğrenci ebelerin sağlık okuryazarlığı puanı yüksek bulunmuştur. Sağlık bilimleri fakültelerinin sağlık okuryazarlığı toplumun diğer bireylerine göre yüksektir. Fakat toplumsal sağlığın korunması ve geliştirilmesi için tüm bireylerin sağlık okuryazarlığı düzeyi iyi olmalıdır. Bu konuda toplumun eğitim düzeyine ve kültürüne uygun eğitimler planlanmalıdır.
Purpose: The study is done with the aim of determining the level of health literacy of students. Method: The work is done in a cutting-edge type. The data of the study was collected with the "Personal Information Form" and "Health Reading Scale". In the assessment of the data; percentage, average, Mann whitney u test, Kruskal Wallis test and ANOVA were used. Results: 211 students participated in the study and the average age is 20.83±2.23. The total scale score of participants is 110.16±12.50, the access sub-dimensional score is 22.12±2.92, the meaning sub-dimensional score is 30.97±3.93, the evaluation sub-dimensional score is 34.95±4.60 and the application sub-dimensional score is 22.11±2.95. There was no meaningful relationship between the student’s civil status, class level, where he lived, health insurance, mother and father’s educational level, mother and father’s work status, profession selected voluntarily, the presence of chronic illness and the first-appointed institution and health literature (p>0.05). For those who do not apply to the doctor if there is no health problem, the health readership score is significantly high (p<0.05). The result is that the student’s health reading score is high. The health literacy of the faculties of health sciences is higher compared to other individuals in society. But for the preservation and development of social health, the level of health literacy of all individuals should be good. In this regard, education should be planned in accordance with the level of education and culture of the community.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|