Özet:

Bu araştırmada, öğretmenlik mesleğini bırakıp eğitim dışı kariyerlere geçmeye çalışan öğretmenler hakkında derinlemesine inceleme yapmak amaçlanmıştır. Çalışmada nitel araştırma desenlerinden fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Örneklem türü olarak ölçüt örnekleme yöntemi seçilmiştir. Çalışma grubunu farklı liselerde çalışan 11 lise öğretmeninden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak görüşme yönteminden yararlanılmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre eğitim dışı kariyere yönelen öğretmenler, öğretmenlik mesleğini isteyerek seçip daha sonra eğitim dışı kariyere yönelenler ve istememesine rağmen öğretmen olup zamanla ideallerindeki kariyere yönelenler şeklinde iki grubu ayrılmaktadır. Katılımcıların eğitim dışı kariyere yönelme sebepleri incelendiğinde hem içsel ve hem de dışsal faktörlerin etkili olduğu görülmektedir. Politika yapıcılara, kişisel değerleri öğretmenlik mesleğinin değerleri ile uyumlu olan bireylerin kariyer olarak öğretmenliği seçmelerini, uyumlu olmayan bireylerin ise seçmemelerini sağlayacak önlemler almaları önerilebilir.

Anahtar Kelimeler: