Atıf Sayısı
7
Görüntüleme
30
İndirme
1
Bu araştırmanın amacı altıncı sınıf fen bilimleri dersi ‘Vücudumuzdaki Sistemler ve Sağlığı’ ünitesinde yer alan denetleyici ve düzenleyici sistemler ve duyu organları konularına yönelik bir başarı testi geliştirmektir. Keşfedici sıralı karma yöntemin kullanıldığı araştırma birkaç adımda yürütülmüştür. Öncelikle testin amacına yönelik olarak araştırmacılar tarafından alan yazın taranmış ve toplam 50 adet çoktan seçmeli soru belirlenmiştir. Soruların belirlenmesinde yenilenen fen bilimleri dersi öğretim programındaki kazanımlar dikkate alınmıştır. Testin geçerliği için uzman görüşüne baş vurulmuş, böylece alanında uzman akademisyen ve öğretmenlerin görüşüne sunularak dil, kapsam, anlaşılabilirlik vb. açılardan sorular incelenerek 46 maddeye indirilmiştir. Söz konusu maddeler pilot uygulamalar için konuyu daha önce işlemiş olan toplam 212 yedinci sınıf öğrencisine uygulanmıştır. Elde edilen veriler madde analizine tabi tutularak düzenleme/çıkarma yoluna gidilmiştir. Madde analizi sonucunda 40 adet çoktan seçmeli sorudan oluşan testin ortalama güçlüğü 0.61 ve ortalama ayırt ediciliği ise 0.47 olarak hesaplanmıştır. Madde analizi sonrası testte kalan bazı sorularda ise düzeltmeler yapılmıştır. Daha sonra güvenirlik analizi için 178 kişilik farklı bir öğrenci grubuna uygulanan başarı testinin KR-20 güvenirlik katsayısı 0.86 olarak hesaplanmıştır. Elde edilen bulgular genel olarak değerlendirildiğinde, testin öğrencilerin ilgili konuya yönelik başarılarını ölçmede geçerli ve güvenilir bir test olduğu söylenebilir.
The aim of this research is to develop a success test on the subjects of control and regulatory systems and sensory organs included in the sixth class science course 'Systems and Health in our body'. The research using the detective ordered karma method has been carried out in a few steps. First of all, the purpose of the test was scanned by the researchers in the area in the summer and a total of 50 already selectively asked questions were identified. In the determination of questions, the achievements in the curriculum of the renewed science course have been taken into account. The validity of the test has been addressed by the expert opinion, so that the opinion of the field is presented by specialized academics and teachers in language, scope, understandability, etc. Thus, the question was submitted to 46 points. These materials were applied to a total of 212 seventh-class students who have previously processed the subject for pilot applications. The data obtained has been subjected to material analysis and has been drawn up in the way of arrangement/extraction. The average difficulty of the test, consisting of 40 already selectively asked questions, is 0.61 and the average differentiability is 0.47. Some of the questions left in the test after the material analysis have been corrected. The KR-20 reliability ratio of the success test applied to a different group of 178 students for the reliability analysis was calculated as 0.86. When achieved findings are generally evaluated, it can be said that the test is a valid and reliable test to measure the students' achievements in the subject.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
