Atıf Sayısı
4
Görüntüleme
84
İndirme
29
Bu çalışmada öğrencilerin 21. yüzyıl becerilerini öğrenmek amacıyla ölçek geliştirilmiştir. Bu yüzyıl bireyleri eğitim ve iş hayatında yer bulabilmek için; iletişim becerileri yüksek ve birlikte işbirliği yapabilen, problem çözebilen ve ihtiyaç duyduğu bilgiye ulaşım yollarının neler olduğunu bilen ve bilgiye ulaşırken teknoloji en üst düzeyde kullanabilen, yaratıcı ve eleştirisel düşünme bakış açısına sahip, yeni fikirlere açık, sorumluluklarını öz-yönetim becerileri ile yerine getiren, sosyal ve kültürel becerileri gelişmiş, üretken ve liderlik becerilerine sahip olunması gerekmektedir. Batı Virginia’da 21. yüzyıl öğrenme ölçümleri üzerine yapılan bir çalışmada; “Eleştirel Düşünme Becerisi”, “İşbirliği Becerileri”, “İletişim Becerisi”, “Yaratıcılık ve İnovasyon Becerileri”, “Özyönelim Becerileri”, “Küresel Bağlantılar”, “Yerel Bağlantılar” ve “Teknolojiyi Öğrenmeyi Bir Araç Olarak Kullanma” olmak üzere sekiz alt faktörü olan bir ölçektir. Bu ölçek öğrencilerin bu faktörlere ilişkin davranış sıklıkları ve tutumlarını ölçmek amacı ile oluşturulmuştur. Likert tipi bir ölçek olup, her biri iki faktörlü olan 8 alt ölçekten ve 73 maddeden oluşmaktadır. Türkçe’ye uyarlanan veri toplama aracının maddelerin hepsi olumlu madde olarak tasarlandığından ters puanlama yoluna gidilmemiştir. Geliştirilen 8 alt ölçekli veri toplama aracı nihai ölçek formu 331 öğrenciye uygulanmış ve verilerin çözümünde SPSS-20 paket programı kullanılmıştır. Ölçeğin; geçerlik, faktör analizi ve ayırt edicilik özellikleri incelenmiştir. Doğrulayıcı faktör analizine göre; ölçek iki alt ve sekiz ana faktörü kapsamaktadır. Ölçeğe ait maddelerin faktörlerin öz değerleri, açıklanan varyans ve faktör yükleri değerleri ele alındığında yapı geçerliğinin olduğu sonucuna ulaşılabilir. Ölçeğin iç tutarlığını Cronbach alpha güvenirlik(iki eş yarılar korelasyonu) katsayısı ele alınmıştır. Sonuç olarak ölçeğinin, lise öğrencilerinin tutumlarının belirlenmesini sağlayan geçerli ve güvenilir bir araç olduğu ortaya konmuştur. Bu ölçek tekrar düzenlenerek lisans öğrencilerine de uygulanabilir.
The scale of this study was developed in order to learn the 21st century skills of students. To enable this century individuals to find a place in their education and business life; communication skills high and cooperate, problem-solving and knowing what the means of transportation to the information they need and knowing what the technology is at the highest level, with a creative and critical thinking perspective, open to new ideas, fulfilling their responsibilities with self-management skills, having developed, productive and leadership skills with social and cultural skills. 21 in West Virginia. In a study on century learning measurements, it is a scale that has eight subfactors, including “Critical Thinking Skills”, “Cooperative Skills”, “Communication Skills”, “Creativity and Innovation Skills”, “Imagine Skills”, “Global Connections”, “Local Connections” and “Use of Learning Technology as a Tool”. This scale was created to measure the frequencies and attitudes of students in relation to these factors. The likert type is a scale, each of which consists of 8 sub-scales and 73 substances, each of which has two factors. The data collection tool adapted to Turkey has not gone to the reverse score path since the materials are all designed as positive materials. The 8 under-scale data collection tool developed the final scale form applied to 331 students and the SPSS-20 package program was used in the data resolution. The measurement; validity, factor analysis and differentiability characteristics have been studied. According to the verifying factor analysis, the scale covers two under and eight main factors. The substance of the scale can be found to be structural valid when it comes to the values of the factors, the variants described and the factors load values. The internal consistency of the measurement has been addressed by the Cronbach alpha reliability ratio (the correlation of two equal half). As a result, it is found that its scale is a valid and reliable tool that allows high school students to determine their attitudes. This scale can also be applied to bachelor students by reorganizing.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
