Atıf Sayısı
15
Görüntüleme
155
İndirme
84
Sesli Dinleme
1
Bu araştırmada Türkiye İnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi Dersi Öğretim Programı ile Fransa Vatandaşlık ve Ahlak Eğitimi Öğretim Programı'nda kazanımlarda yer alan değer türleri ve ilişkili olduğu içerik bağlamında karşılaştırılması amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde içerik analizinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda her iki ülke vatandaşlık eğitimi programında en fazla demokratik değerlere yer verildiği, bunu Türkiye programında sosyal değerlerin, Fransa programında vatandaşlık değerlerinin izlediği, Fransa programında arkadaşlık, dostluk, sevgi, aile birliğine önem verme ve sabır değerlerine ilişkin kazanımların ise yer almadığı tespit edilmiştir. Ayrıca Fransa programında “duyarlılık” değerinin kapsamlı bir şekilde ele alındığı, Türkiye programında "sorumluluk" ve "bireysel haklara" ilişkin kazanımların daha fazla olduğu, Fransa programında en fazla “adalet”, Türkiye programında en fazla “özgürlük” değerine yer verildiği görülmüştür. En alt sırada olan değerler ise, Türkiye programında "laiklik", Fransa programında ise"kardeşlik"tir. Türkiye ve Fransa vatandaşlık eğitimi programlarında değer türleri ile ilişkili kazanımların içeriklerinde ise benzer ve farklı konular tespit edilmiştir.
This study aims to compare the value types included in the achievements of the Turkish Human Rights, Citizenship and Democracy Curriculum with the French Citizenship and Ethical Education Curriculum and the contents related to it. The method of document examination, which is one of the quality research methods, has been used in the research. Analysis of the data is used to analyze the data obtained. The study found that the most democratic values were included in the two countries’ citizenship education program, that it was not included in the social values of the Turkish program, that the values of citizenship were followed in the French program, that the achievements of friendship, friendship, love, family unity and patience were not included in the French program. In addition, the value of "consciousness" in the French programme has been widely addressed, the Greek programme has more achievements in relation to "responsibility" and "individual rights", the most "justness" in the French programme, the most "freedom" in the Turkish programme has been included. The lowest values are "laiklik" in the Turkish program and "brotherhood" in the French program. Turkey and France citizenship education programs have identified similar and different topics in the content of the achievements related to the values of the types.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
