Özet:

Yabancı Dil Öğretimi ve öğrenimi son yıllarda geleneksel yaklaşımdan daha çok iletişime dayalı ve öğrenci merkezli yaklaşıma yönelmektedir. Ancak, bu değişimin hizmet öncesi ve hizmetiçi öğretmenlerin zihninde nasıl yeraldığı hala araştırılması gereken bir alandır. Öğretmenlerin kişisel teorilerine olan ilgi bu inançların dil öğrenimi ve öğretimi sürecindeki olası sonuçları sayesinde artmıştır. Bu nedenlerden dolayı, bu çalışmanın temel amacı, hizmet öncesi ve hizmetiçi yabancı dil öğretmenlerinin etkili öğretimle ilgili düşüncelerini araştırmaktır. 28 son sınıf hizmet öncesi öğretmen ve dokuzu anadili İngilizce olan 68 hizmetiçi öğretmen araştırmaya katılarak ankete yanıt vermiştir (Brown, 2006). Daha derinlemesine very toplamak amacıyla rastgele seçilmiş 5 hizmet öncesi, 5 hizmet içi (2 ana dili İngilizce olan, 3 Türk) öğretmenden yansıtıcı kompozisyon yazmaları istenmiştir. Sonuçler, pedagojik uygulamalarla birlikte tartışılmıştır.

Anahtar Kelimeler: