Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
  Atıf Sayısı 1
 Görüntüleme 55
 İndirme 25
Öğretmen Adaylarının Yabancı Dil Kaygısı
2019
Dergi:  
Kastamonu Education Journal
Yazar:  
Özet:

Yabancı dil kaygısı ile yabancı dil öğrenimi arasındaki negatif ilişki son kırk yılda iyice yerleşmiştir. Yine de, öğretmen dil kaygısı göreceli olarak incelenmemiş bir fenomen olarak kalmaya devam etmektedir. Bu çalışmanın amacı, anadili İngilizce olmayan yabancı öğretmen adaylarının yabancı dil kaygısı kaynaklarını ve etkilerini incelemektir. Bulgular, katılımcıların olumsuz değerlendirilme korkusu, hatalara ilişkin endişeler ve olumsuz benlik algıları nedeniyle endişe duyduklarını göstermektedir. Dil kaygısının, yabancı dil öğretimi üzerinde daha önce detaylı olarak araştırılmamış birtakım olumsuz etkileri olduğu da görülmektedir.

Anahtar Kelimeler:

Foreign Language Of Teachers
2019
Yazar:  
Özet:

The negative relationship between foreign language concern and foreign language learning has been well placed over the past four decades. Nevertheless, teacher language anxiety remains a relatively unstudied phenomenon. The aim of this study is to explore the sources and effects of foreign language anxiety of non-native English foreign teachers candidates. The findings show that participants are concerned about fear of negative assessment, concerns about errors, and negative perceptions of self. It is also seen that language anxiety has a number of negative effects on foreign language teaching that has not been thoroughly studied before.

Anahtar Kelimeler:

Prospective Language Teachers’ Feelings Of Foreign Language Anxiety
2019
Yazar:  
Özet:

The negative relationship between foreign language anxiety and foreign language learning has been well-established over the last four decades. Yet, teacher language anxiety remains a relatively unexamined phenomenon The purpose of this study is to investigate what anxious non-native student teachers perceive to be the sources and effects of their feelings of foreign language anxiety. The findings indicate the participants experience feelings of anxiety due to their fear of being negatively evaluated, concern over errors, and negative self-perceptions. Language anxiety also appears to have a number of negative impacts on foreign language instruction which have not been investigated in-depth before.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler




Kastamonu Education Journal

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 1.866
Atıf : 20.033
2023 Impact/Etki : 0.067
Kastamonu Education Journal