Görüntüleme
134
İndirme
25
Bu çalışmada hemşirelerin pedagojik formasyon eğitimi sertifika programını alma nedenlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Nitel araştırma deseninde olan araştırma 2014-2019 eğitim-öğretim yılları arasında Ondokuz Mayıs Üniversitesi’nde Pedagojik formasyon eğitim sertifika programına devam eden 180 gönüllü son sınıf ya da mezun hemşire ile gerçekleştirilmiştir. Veriler yüz yüze yöntemiyle araştırmacı tarafından toplanmıştır. Katılımcılara “Pedagojik formasyon eğitimi almayı neden istediniz? Düşüncelerinizi açıklayınız?” şeklinde açık uçlu bir soru yöneltilmiştir. Sonuçlar nitel araştırma teknikleri kullanılarak analiz edilmiştir. Analiz soncunda ortaya çıkan temalar ‘’Öğretmenlik mesleğini yapmak isteme’’, ’’Zorunluluk’’ ve ’’Kendini geliştirme’’ şeklindedir. Daha fazla katılımcı pedagojik formasyon eğitimi alma nedenini, öğretmenlik mesleğini yapma isteği teması altında yer alan alt kategorilere bağlamıştır. Bu alt kategoriler; “öğretmenlik mesleğini sevme” (n=48) “hemşirelik mesleğini sevmeme” (n=31) ve öğretmenliğin çalışma şartlarının daha kolay olması” (n=90) şeklindedir. Çalışmamızda hemşire/hemşire adayları hemşirelik mesleğinin çalışma şartlarının zorluğundan bahsetmektedirler. Öğretmenlik mesleğinin çalışma şartlarının daha kolay olmasını düşünmektedirler. Bu nedenle pedagojik formasyon eğitimine katılmaktadırlar. Katılımcılar bu programa katılarak ilerde meslek değiştirme eğiliminde olduklarını göstermektedirler. Hemşirelerin meslekten ayrılmalarını engelleyici düzenlemelerin yapılması gereklidir.
This study is aimed at determining the reasons for nurses receiving a certificate program for pedagogical formation. The research in the qualification research model was carried out with 180 volunteers in the final class or graduate nurses who continue to the Pedagogical Formation Training Certificate program at the University of the Nine-May between the 2014-2019 educational and educational years. The data was collected by the researcher in the face-to-face method. Why did you want the participants to receive "Pedagogical Formation Training"? Do you explain your thoughts?” A clear question is made in the form. The results were analyzed using quality research techniques. The topics that appear at the end of the analysis are: “Do not want to do the teaching profession”, “Compliance” and “Self-development”. More participants have linked the reason for receiving pedagogical formation education to the subcategories under the subject of the desire to do the teaching profession. These subcategories are in the form of "Love the teaching profession" (n=48) "Love the nursing profession" (n=31) and the working conditions of the teaching are easier" (n=90). In our work, nurses/nurses candidates talk about the difficulties of the nursing profession. They think that the teaching profession is easier. This is why they participate in the pedagogical formation training. Participants show that they tend to change their career in the future by participating in this program. Nurses should be prevented from leaving the profession.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
