Özet:

Öğretmenlik, kişiler arası olumlu ilişkiler kurmayı gerektiren bir meslektir. Öğretmen, işinin doğası gereği tüm okul paydaşlarıyla sürekli iletişim halindedir. Bu iletişim sürecinde zaman zaman olumsuz olaylar da yaşanabilmektedir. Öğretmenler, haksızlığa uğradıklarını ya da kasıtlı olarak kendilerine karşı tavır alındığını düşünebilmektedir. Bu durumlarda, bireyler benzer bir davranışla karşılık vermek isteyebilmektedirler. Alanyazında öç alma olarak tanımlanan bu duygu, kontrol edilmezse örgüt içinde olumsuz iş yeri davranışlarının oluşmasına neden olmaktadır. Bu nedenle öç alma davranışına karşı bireylerin tutumlarının ne olduğunun ortaya çıkarılmasının önemli olduğu düşünülmektedir. Özellikle henüz öğretmen adayı olan bireylerde bu tutumun ortaya çıkarılmasının, öğretmenlik eğitim programlarına bir katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Bu çalışmada amaç öğretmen adaylarının intikam davranışına ilşikin görüşlerini ortaya çıkarmaktır. Çalışmanın örneklemini 2014 – 2015 öğretim yılında Çankırı Karatekin Üniversitesi Pedagojik formasyon Eğitimi Sertifika Programına kayıtlı üniversite 350 dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Tarama türünde olan araştırmada nicel araştırma yöntemleri kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Stuckless ve Goranson (1992) tarafında geliştirilen ve Satıcı, Can ve Akın (2012; 2015) tarafından Türkçeye uyarlanan 20 maddeden oluşan “İntikam ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, t testi ve ANOVA kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre öğretmen adaylarının, her ne kadar affetmeyi daha kolay bulsa da öç alma duygusuna katıldıkları görülmektedir. Ayrıca öğretmen adaylarının görüşleri cinsiyet değişkenine göre anlamlı fark göstermektedir.

Anahtar Kelimeler: