Görüntüleme
68
İndirme
17
Çocuğun gelişimini olumsuz yönde engelleyen çocuk istismarı ve ihmali ciddi bir sorun olarak kendini göstermektedir. Çocuk ihmali ve istismarının nedenleri ve sonuçları oldukça karmaşık bir yapıdadır. Bu sebeple multidisipliner yaklaşımlar hep birlikte uygulanmakta, aile, okul ve toplumun tümünü içinde barındıran eğitim programları tasarlanmaktadır. Bu nedenle bu makalede çocuk istismarı ve ihmalini önlemeye yönelik 1961 ile 2010 yılları arasında yapılan 19 ayrı eğitim programı tür, amaç, süre, hedef kitle, içerik ve organizatör bakımından karşılaştırmalı olarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda çocuk istismarını önlemeye yönelik eğitim faaliyetlerinin genelde kısa vadeli olarak 2-4 hafta arası, uzun vadeli olarak 15 hafta – 3 yıl arası süreli, istismara karşı ve çocuk gelişimi konusunda bilinçlendirme amaçlarında, ağırlıklı olarak ebeveyn veya ebeveyn olmaya hazırlanan ve düşük gelirli ailelerin hedef kitle olarak seçildiği, çocuk ihmali ve istismarı ile birlikte ebeveynlerin rolü ve önemi, aile içi iletişim ve çocuk gelişim evreleri içeriklerinde, üniversiteler, Milli Eğitim Bakanlığı, sendikalar, Aile, Çalışma ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı ve UNICEF tarafından organize edildiği sonucuna ulaşılmıştır.
Child abuse and impairment that prevent the development of the child in a negative direction shows itself as a serious problem. The causes and consequences of child abuse and abuse are in a very complex structure. Therefore, multidisciplinary approaches are all implemented together, educational programs are designed that accommodate the whole family, school and society. Therefore, in this article, 19 separate educational programmes for the prevention of child abuse and neglect, conducted between 1961 and 2010, were comparatively analyzed in terms of type, purpose, time, target audience, content and organizer. The study found that educational activities aimed at preventing child abuse were usually short-term between 2-4 weeks, long-term between 15 weeks and 3 years for the purpose of awareness against abuse and child development, mainly prepared to be parents or parents and low-income families were selected as the target audience, the role and importance of parents, along with child abuse and abuse, in the contents of family communication and child development stages, organized by universities, the Ministry of National Education, trade unions, the Ministry of Family, Work and Social Services and UNICEF.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
