Görüntüleme
5
İndirme
4
Sosyal Bilgiler dersi öğretim programı içerisinde birçok öğretim tekniğini barındıran bir derstir. Yapılandırmacı eğitim anlayışına göre de öğrencilerin bilgiyi deneyimleyerek öğrenmesi önemli görülmektedir. Bu nedenle içerisinde birçok öğretim tekniği barındıran sosyal bilgiler dersindeki bazı kazanımlar Meddahlık geleneğine uygun olarak canlandırılabilir. Özellikle somut olmayan kültürel miras öğemiz olan Meddahlık geleneği 5. 6. ve 7. sınıfların sosyal bilgiler ders kitaplarında yer alan metin, hikâye, fıkra bölümleri ile canlandırılabilir ve öğrenciler küçük birer Meddah olarak bu konuların öğretiminde aktif rol alarak anlamlı öğrenmenin gerçekleşmesi sağlanabilir. Bu çalışmada doküman incelemesi yöntemi kullanılarak meddahlık geleneğine göre anlatım olarak uygun olan ve Sosyal Bilgiler ders kitapları içerisinde yer alan bölümler araştırmacı ve iki Sosyal Bilgiler eğitimi uzmanın görüşlerine göre tespit edilmiştir. Elde edilen bulgulara göre meddahlık geleneği ile ilgili canlandırmaların daha çok kültür ve miras öğrenme alanında olduğu ve Sosyal Bilgiler dersinin de bu geleneğin canlandırılması için uygun olduğu görülmüştür. Ayrıca meddahlık etkinliği ile yapılandırmacı eğitimin desteklenmesi amaçlanmaktadır.
The Social Information course is a course that includes many teaching techniques within the curriculum. According to the structural understanding of education, it is also important that students learn by experiencing knowledge. Therefore, some achievements in the social information course that contains many teaching techniques can be revived in accordance with the Tradition of Meditation. It is a cultural heritage that is not a cultural heritage.5. The social information of the 6th and 7th classes can be animated by text, story, and joke sections contained in the lesson books, and the students can be able to ensure the realization of meaningful learning by taking an active role in the teaching of these subjects as a small Meddah. In this study, the method of examination of the document was identified according to the opinions of the researchers and two social information education specialists, which are appropriate as a narrative according to the tradition of infertility and social information in the curriculum books. According to the findings obtained, the reproductions related to the tradition of infertility were more in the field of culture and heritage learning and the social knowledge course was also suitable for the reproduction of this tradition. It is also aimed at supporting the structural training with the effectiveness of infertility.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
