Görüntüleme
10
İndirme
3
Sosyal bilgiler dersi, bireyin yaşam boyunca ihtiyaç duyacağı becerileri kazanması ve toplum hayatına hazırlanması amacını taşıyan 4, 5, 6, ve 7. sınıf seviyesi düzeyinde okutulan bir derstir. Derslerin öğretim sürecinde kullanılan temel materyallerden biri derse ilişkin hazırlanan ders kitaplarıdır. Bu bağlamda ders kitaplarının öğrencilerin ilgisini çekecek şekilde düzenlenmesi gerekmektedir. Biyografi yazılarının konuyu somutlaştırması, öğrencinin dikkatini çekmesi ve anlatılan dönemin özelliklerini birçok yönüyle yansıtma fırsatı sağlamasından dolayı ders kitaplarında sıklıkla kullanıldığı görülmektedir. Bu çalışma İlköğretim 4, 5, 6 ve 7. sınıf sosyal bilgiler ders kitaplarında biyografik metinlere ne sıklıkla yer verildiğini belirlemek ve biyografi yazılarının sosyal bilgiler derslerinde ne şekilde kullanılabileceğini ortaya koymak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma nitel araştırma yöntemi ile yürütülmüştür. Araştırmanın amacına uygun olarak Eğitim Bilişim Ağı (EBA) platformu üzerinden ulaşılan 4, 5, 6, ve 7. sınıf sosyal bilgiler kitaplarının tamamı nitel bir veri analiz yöntemi olan doküman analizi ile incelenmiş, elde edilen veriler tablolar halinde sunulmuştur. Ayrıca biyografi yazılarının sosyal bilgiler öğretiminde kullanılmasına yönelik olarak örnek bir ders planı hazırlanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre sosyal bilgiler ders kitaplarında biyografi içeriklerine ne sıklıkla yer verildiği belirlenmiş, bu kapsamda 264 farklı biyografik içerik tespit edilmiştir.
The social knowledge course is a course taught at the level 4, 5, 6 and 7 of the class, which aims to acquire the skills that the individual needs throughout life and prepare for social life. One of the basic materials used in the teaching process of the lessons is the lesson books prepared in relation to the lesson. In this context, the teaching books must be arranged in a way that will attract the interest of students. It is often seen that biographical writings are used in the curricula because of the subjects, attracting the student's attention and giving the opportunity to reflect the characteristics of the time described in many aspects. This study is primary 4, 5, 6 and 7. Class social information was carried out with the aim of determining how often biographical texts are included in the curriculum books and revealing how biographical texts can be used in social information courses. The research is conducted by the research method. According to the purpose of the research, all of the 4, 5, 6 and 7 class social information books obtained through the Education Information Network (EBA) platform are studied with document analysis, which is a quality data analysis method, the obtained data is presented in tables. There is also an example curriculum for the use of biographical writings in the teaching of social information. According to the results of the research, the frequency of social information in the biographical content in the classbooks was determined, in this scope 264 different biographical content was identified.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
