Atıf Sayısı
9
Görüntüleme
28
İndirme
2
Bu araştırmanın genel amacı, okul yöneticilerinin yenilik yönetimi becerilerinin incelenmesidir. Betimsel tarama modelinin kullanıldığı bu araştırmanın örneklemi, 2016-2017 öğretim yılında Kahramanmaraş ili Dulkadiroğlu ve Onikişubat ilçesinde devlet okullarında görev yapan 476, özel okulda görev yapan 205, toplamda 681 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmada kişisel bilgi formu ve yöneticilerin yenilik yönetimi becerilerini incelemek için Bülbül (2012a) tarafından geliştirilen “Okullarda Yenilik Yönetimi Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma sonucunda devlet ve özel okullarda görevli öğretmenler, okul yöneticilerinin yenilik yönetimi becerilerini “Çok Katılıyorum” düzeyinde görmelerine karşın özel okul yöneticilerinin puan ortalaması devlet okullarındaki okul yöneticilerinin aldığı puan ortalamasından daha yüksek bulunmuştur. Devlet okulları ve özel okullarda çalışan öğretmenlerin, okul yöneticilerinin yenilik yönetimi becerilerine ilişkin görüşleri demografik değişkenler açısından incelenmiş ve toplam ölçek puanı dikkate alındığında cinsiyet, yaş, mesleki kıdem, okul kademesi gibi değişkenlerde anlamlı fark olduğu tespit edilmiştir.
The general purpose of this research is to study the innovation management skills of school managers. The sample of this study, which uses the visual scan model, consists of 476 teachers who worked in the public schools in the Kahramanmaraş or Dulkadiroğlu and Onikişubat district in the 2016-2017 teaching year, 205 who worked in the private school, a total of 681 teachers. The study used the "Innovation Management Scale in Schools" developed by Bulbul (2012a) to study the personal information form and managers' innovation management skills. According to the study, while teachers in public and private schools see school managers’ innovation management skills at the level “I agree very much”, the average score of private school managers was higher than the average score received by school managers in public schools. The opinions of teachers working in public schools and private schools on the skills of school managers in innovation management have been studied in terms of demographic variables and, taking into account the overall scale score, there have been significant differences in variables such as gender, age, professional age, school level.
Alan : Eğitim Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
