Görüntüleme
65
İndirme
33
Bu araştırma sağlıkla ilişkili bölümlerde öğrenim gören öğrencilerin duygusal zeka düzeylerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini 2014-2015 Akademik yılına devam eden bir Vakıf üniversitesinin sağlıkla ilişkili bölümlerde öğrenim gören öğrenciler oluşturmuştur. Örneklem seçimine gidilmeyerek, araştırmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden 315 öğrenci örneklemi oluşturmuştur. Araştırmanın verileri sosyo-demografik özellikler formu ve Duygusal Zeka Ölçeği ile toplanmıştır. Veriler SPSS 22 paket programında değerlendirilmiş, elde edilen veriler bağımsız gruplarda t, One-Way ANOVA, Kruskal Wallis ve Mann Whitney U testleri ile değerlendirilmiştir. Öğrencilerin DZÖ toplam puan ortalaması 129.2±21.9, alt ölçek puanları duyguların farkında olma 26.3±5.3, duygularını yönetme 25.5±5.0, kendini motive etme 25.4±5.0, empati 25.8±5.4, sosyal beceriler 26.0±4.6 olduğu saptanmıştır. Öğrencilerin duygusal zeka puan ortalamaları ile yaş, bölüm, sınıf, medeni durum, kardeş sayısı, yaşadığı yer, anne-baba eğitim ve anne işi gibi değişkenler arasında istatistiksel olarak anlamlı fark olduğu saptanmış (p<0.05). Araştırmada öğrencilerin DZÖ toplam puan ortalamalarının orta seviyede olmadığı belirlenmiştir.
This research was conducted with the aim of determining the levels of emotional intelligence of students studying in health-related departments. The universe of research is formed by students studying in health-related departments of a Foundation University that continues to the 2014-2015 academic year. Not to go to the sample selection, 315 students who agreed to participate voluntarily in the research formed a sample. The data of the study was collected with the form of socio-demographic characteristics and the Emotional Intelligence Scale. The data was evaluated in the SPSS 22 package program, the data obtained was evaluated by t, One-Way ANOVA, Kruskal Wallis and Mann Whitney U tests in independent groups. The student's DZÖ total score average is 129.2±21.9, the lower scale score is 26.3±5 to be aware of the emotions. 3, managing your emotions is 25.5±5.0, self-motivating is 25.4±5.0, empathy is 25.8±5.4, social skills are 26.0±4.6. It has been found that there is a statistically significant difference between the student’s emotional intelligence scores and the variables such as age, section, class, civil status, brotherhood, place where he lives, parent education and mother’s job (p<0.05). The study found that the average score of the students was not at the middle level.
Alan : Eğitim Bilimleri; Güzel Sanatlar; İlahiyat; Sağlık Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
