Atıf Sayısı
2
Görüntüleme
62
İndirme
45
Her bir öğrencinin bireysel farklılıklardan kaynaklanan kendine has öğrenme biçemi/stili vardır ve bu stil onun en iyi öğrenebildiği yoldur. Bu çalışmanın amacı söz konusu kontrol grubunun yabancı dil olarak Türkçe öğreniminde işitsel, görsel ya da bedensel öğrenme biçemlerinden cinsiyet değişkenine göre daha çok hangisine yöneldiklerini tespit etmektir. Bu araştırmanın çalışma grubunu Bosna Hersek'te çok dilli öğrenim programına yönelik eğitim-öğretim vermekte olan Richmond Park okullarında Lise 1, 2, 3, ve 4. sınıflarda öğrenim gören 113 öğrenci oluşturmaktadır. Katılımcılar bu çalışmaya BİG16 öğrenme biçemi anketinden örnek alınıp yabancı dil olarak Türkçe öğrenimine yönelik düzenlenmiş olan 18 soruluk anketi cevaplayarak araştırmaya dahil olmuşlardır. Elde edilen veriler SPSS programında analiz edilerek frekans dağılımları ve yüzdelik oranları hesaplanmıştır. Cinsiyete göre öğrencilerin biçem tercihlerinin değiştiği sonucuna ulaşılmıştır.
Each student has its own learning style/style derived from individual differences, and this style is the best way he can learn. The aim of this study is to identify which control group is more oriented to than the forms of hearing, visual or physical learning in Turkish language as a foreign language compared to gender variable. The study’s work group consists of 113 students studying in high school 1, 2, 3 and 4 classes at Richmond Park schools, which are teaching for a multi-language learning program in Bosnia and Herzegovina. The participants were involved in this study by answering the 18 question survey, which was organized for Turkish learning as a foreign language, taking examples from the BIG16 learning method survey. The obtained data is analyzed in the SPSS program and the frequency distribution and percentage rates are calculated. According to gender, the student’s preferences have changed.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley