Özet:

Bu araştırmanın amacı, özel okulöncesi eğitim kurumlarına devam eden 4–6 yaş çocuklara yönelik uygulanan 8 haftalık hareket eğitiminin çocukların motor performanslarına etkisini bulmaktır. Araştırmaya denek olarak İzmir’de Milli Eğitim Bakanlığı ile Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu’na bağlı rasgele seçilmiş 8 özel okulöncesi eğitim kurumuna devam eden 240 öğrenci katılmıştır. Denekler hareket eğitimi uygulanan grup (deney grubu n=120) ve hareket eğitimi uygulanmayan grup (kontrol grubu n=120) olarak ikiye ayrılmıştır. Çalışmada veri toplama yöntemi olarak okulöncesi çocukların motor performanslarını ölçmek amacıyla Morris, Atwater, Williams ve Wilmore’un 1980 yılında geliştirdikleri motor performans test protokolü uygulanmıştır. Test protokolü; çabukluk, durarak uzun atlama, tek ayak üzerinde dengede durma, tenis topu fırlatma, sürat koşusu ve yakalama olmak üzere 6 unsurdan oluşmuştur. Elde edilen veriler SPSS for Windows 10.0 paket programı ortamında; ön test ile son test arasındaki bağımlı örneklemler için t testi (Paired- Samples t Test), deney ile kontrol grubu arasındaki farklar için ise bağımsız örneklemler t testi(İndependent-Samples t Testi) kullanılarak analiz edilmiştir. Her grubun deney öncesi değerleri ile son değerlerin karşılaştırılmasında; hareket eğitimi uygulayan grubun tüm değerleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmuştur.(p<0,05). Hareket eğitimi uygulamayan grubun ise tenis topu fırlatma performansı dışındaki performans değerleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmuştur(p<0,05).Her iki grubun ön testleri arasındaki karşılaştırmada (p>0,05) düzeyinde anlamlı fark bulunamamıştır. Son testleri arasında ise (p<0,05) düzeyinde deney grubu lehine anlamlı fark bulunmuştur. Sonuç olarak 8 haftalık hareket eğitimi 4–6 yaş çocukların motor performanslarını olumlu yönde arttırmıştır.

Anahtar Kelimeler: