Özet:

Bu araştırmanın temel amacı KKTC Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Dairesi’ne bağlı kamu ilkokullarında görev yapan öğretmenlerin zaman yöntemine ilişkin görüşlerini saptamaktır. Öğretmenlerin zaman yönetimi ile ilgili görüşlerinin belirlenmesi, öğretmenlik mesleğinin doğası gereği önem taşımaktadır. Çünkü öğretmenlerin planlama, örgütleme, yönlendirme, koordine etme, denetleme gibi bazı fonksiyonları kendi işleri ya da içinde bulundukları eğitim örgütlerinin işleri için uygulamaları, zaman yönetimi açısından önemlidir. Okullarda eğitim-öğretim etkinliklerini gerçekleştirmek için verilen süre sınırlıdır. Öğretmen bu sınırlı süreyi amaca uygun, etkili ve verimli kullanmak durumundadır. Bunu gerçekleştirmek için de zamanı etkili kullanabilmeli, yönetebilmelidir. Zamanın etkin kullanımı; eğitim kurumlarının amaçlarının gerçekleşmesini, verimliliğin artmasını sağlayacaktır. Bu araştırma, öğretmenlerin eğitim sürecinde karşılaştıkları zaman tuzaklarını tanımlayıp ortaya çıkararak, o tuzakla

Anahtar Kelimeler: