Atıf Sayısı
22
Görüntüleme
79
İndirme
38
Bu araştırmanın amacı, İlköğretim İkinci Kademe Türkçe Dersi Öğretim Programı’ndaki “yazma” öğrenme alanının uygulamada etkililiğine ilişkin öğretmen görüşlerini belirlemektir. Araştırma Malatya ilinde görev yapan 15 Türkçe öğretmeni üzerinde gerçekleştirilmiştir. Çalışmada veri toplama aracı olarak sekiz sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmada NVivo 8 programı kullanılmış ve öğretmen cevaplarının değerlendirilmesinde içerik analizi yapılmıştır. Elde edilen bulgular frekans ve yüzde dağılımları yapılmıştır. Yazma öğrenme alanı ile ilgili uygulamalarda İlköğretim Türkçe Dersi Öğretim Programı’nın genel olarak etkili olduğu görülmüştür.
the aim of this research was to determine the teachers’ opinions on the effectiveness of the “write” learning field in the primary teaching program. the research was conducted on 15 types of teachers in the province of malatya, as a data collection tool in the study carried out on the teaching of eight questions as a semi-structured interview forms were used in the research nvivo 8 program and the findings obtained in the evaluation of teacher responses were made of frequency and percentage distributions in the applications related to the writing learning field, the primary type of teaching program was generally effective
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley