Özet:

Öğrencilerin bilişsel, sosyal ve duyuşsal açıdan başarılı olabilmeleri için zamanlarını iyi yönetmeyi ve öğrenmeyi öğrenmeleri gereklidir. Araştırmada 8. sınıf öğrencilerinin Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi dersini çalışırken kullandıkları öğrenme stratejilerini ve zaman yönetimi beceri düzeylerini belirlemek, öğrenme stratejileri ile zaman yönetimi becerileri arasındaki ilişkileri ortaya koymak, zaman yönetimi becerilerinin ve öğrenme stratejilerinin, öğrencilerin akademik başarıları üzerindeki etkisini belirlemek amaçlanmıştır. Bu çalışmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini 8. sınıf öğrencileri, örneklemini Adapazarı Se

Anahtar Kelimeler: