Özet:

Bu çalışmanın amacı yabancı dil sınıflarındaki kaygının rolünün incelenmesidir. Çalışma özellikle yabancı dil sınıflarındaki kaygının kız ve erkek öğrenciler arasında bir farklılık gösterip göstermediğini araştırmaktadır. Konuşma becerisi de yabancı dil sınıflarındaki kaygının bir kaynağı olarak inceleme altındadır. Katılımcılar İngilizce dersi ile ilk kez karşılaşan 4. Sınıf ilkokul öğrencileridir. Veriyi toplarken sınıftaki kaygı düzeyleri göz önüne alınarak kız ve erkek öğrenciler arasında bir farklılık olup olmadığını bulmak için anket kullanılmıştır, ayrıca en kaygılı ve kaygı derecesi en düşük öğrencilerle görüşme de yapılmıştır. Sonuçlara göre kız ve erkek öğrenciler arasında yabancı dil sınıfındaki kaygı açısından önemli bir fark olmadığı, fakat erkek öğrencilerin kızlara kıyasla biraz daha kaygılı olduğu bulunmuştur. Yabancı dil sınıflarındaki kaygının temel sebeplerinin iletişim korkusu, test kaygısı ve negatif değerlendirilme korkusu olduğu bulunmuştur. Bunun yanı sıra, konuşma etkinliklerinin de yabancı dil sınıflarındaki kaygı arttırıcı faktörlerden biri olduğu sonucuna varılmıştır.

Anahtar Kelimeler: