Görüntüleme
51
İndirme
36
Bu araştırmanın amacı yeni Türkçe Öğretim Programı esas alınarak hazırlanmış ders kitaplarında yer alan öykü türündeki metinlerin öğrenme alanlarını ne derece gerçekleştirebildiğini belirlemektir. Erzurum il merkezinde bulunan 28 ilköğretim okulunda görev yapan 210 sınıf öğretmeni araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Araştırmada veri toplamak için araştırmacılar tarafındangeliştirilen öğretmen anketi kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre öğretmenler yeni Türkçe ders kitaplarında yer alan öykü metinlerini dinleme, konuşma,okuma, görsel okuma ve görsel sunu becerilerini gerçekleştirme bakımındanolumlu olarak değerlendirirken “yazma” becerisini gerçekleştirme bakımındanise kısmen olumlu olarak değerlendirmişlerdir
the aim of this research is to determine what the texts in the story type, which is based on the new type of teaching program, are able to perform the learning areas of the texts in the story menu, located in the province center of erzurum, the 210-class teacher, who served in the 28 primary school in the province center, created the sample of research by researchers to collect data in research, the teacher survey was used by the research findings, teachers were evaluated in terms of listening to stories in the books of the new genre, making visual reading and visual presentation skills, while evaluating the skills in terms of “writing” in terms of positively evaluated in terms of their ability
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley