Özet:

Araştırmanın amacı Erzincan ilinde görev yapan ortaöğretim öğretmenlerinin bilgisayar ve internete yönelik tutumlarının cinsiyet, branş, kıdemdurumu, mezun olunan yükseköğretim kurumunun türü, kişisel bilgisayarasahip olma ve evde internet bağlantısına sahip olma bakımından değişip değişmediğini ve bilgisayar tutumunun internet tutumunu yordayıp yordamadığınıbelirlemektir. Araştırma Erzincan ilinde 2007-2008 öğretim yılında ortaöğretimkurumlarında görev yapan çeşitli branşlardaki 518 öğretmeni kapsamaktadır.Veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu ile mevcut araştırmada güvenirlikkatsayısı .91 olarak tespit edilen Deniz’in geliştirdiği Bilgisayar Tutum ÖlçeğiMarmara (BTÖ-M) ve güvenirlik katsayısı .78 olarak bulunan Altun’un geliştirdiği İnternet Tutum Ölçeği (İTÖ) kullanılmıştır. Öğretmenlerin kıdem durumu, branş, mezun olunan yükseköğretim kurumu ve evde internet bağlantısıolma durumuna göre BTÖ-M ve İTÖ puanlarının farklı olduğu bulunmuştur.Cinsiyet ve evde bilgisayar bulunma durumuna göre BTÖ-M puanları arasındaanlamlı fark tespit edilirken, İTÖ puanları arasında anlamlı fark tespit edilememiştir. Öğretmenlerin BTÖ-M puanları İTÖ puanlarının % 25,8’ini açıklamaktadır

Anahtar Kelimeler: