Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
  Atıf Sayısı 20
 Görüntüleme 83
 İndirme 40
Sosyal Bilgiler Programındaki Düşünme ile İlgili Bazı Ortak Becerilerin Kazanılma Düzeyinin Belirlenmesi
2011
Dergi:  
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Yazar:  
DOI:  
10.7822/egt47
Özet:

The aim of this research is to determine the level students’ acquisition of thinking skills in 4th and 5th grade social studies courses and to determine the points of views of teachers, who have been teaching social studies, about the students’ level of thinking skills acquisition. In this research, which is a descriptive study, a survey including thinking skills (Cr.?: .86) has been applied to 227 6th grade students and a survey including expressions of teachers concerning to what extend the students have these skills (Cr.?: .91) is applied to 121 4th and 5th grade teachers all of which have been chosen haphazardly from different schools in Hatay. In the survey, teachers who have been chosen have expressed their opinion about the level of students acquiring thinking skills. As a result of the analysis, while the teachers participated in the survey have perceived themselves as sufficient in skill acquisition, the students have not perceives themselves as sufficient skill acquisition.

Anahtar Kelimeler:

Identifying The Level Of Winning Some Common Skills Related To Thinking In Social Information Program
2011
Yazar:  
DOI:  
10.7822/egt47
Özet:

the aim of this research is to determine the level students’ acquisition of thinking skills in 4th and 5th grade social studies courses and to determine the points of views of teachers who have been teaching social studies abut the students’ level of thinking skills acquisition ın this research which is a descriptive study a survey including thinking skills cr 86 has been applied to 227 6th grade students and a survey including expressions of teachers concerning to what extend the students have these skills cr 91 is applied to 121 4 andth grade while 5th grade teachers all selected teachers from their skills in recognition of the skills as well as selected careers in the decision-raising skills in the decision-raising team has to change of understanding of understanding of understanding of understanding of the decision-raising skills of the decision-oriented team of the decision-oriented approach from the decision-raising team of understanding of understanding of understanding of the decision-raising experience of the decision-raising experience of the decision-raising experience of the decision-raising team of understanding of understanding of understanding of understanding of understanding of understanding of understanding of the decision-raising team has learned from understanding of understanding of understanding of understanding of understanding of understanding of understanding of understanding of understanding of understanding of

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler










Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 679
Atıf : 4.657
2023 Impact/Etki : 0.517
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi