Özet:

 Son yıllarda eğitime verilen önem giderek artmakta, bu yüzden eğitim alanında birçok araştırmalar yapılmaktadır. Öğretmenler, eğitim ordusununönemli öğelerindendir. Dolayısıyla araştırmaların çoğu öğretmen odaklıdır. Özellikle de öğretmenlerin doyum ya da doyumsuzluk konusu araştırmacıların ilgisini çeken bir alandır. Bu çalışma zihin engelliler sınıf öğretmenleri ve okul öncesi öğretmenlerinin iş doyumunu incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak Hackman ve Oldman (1980) tarafından geliştirilen iş tanımlayıcı ölçeğinin bir alt ölçeği olan iş doyum ölçeği (JobSatifactionSurvey) kullanılmıştır.Bu ölçek yardımıyla zihin engelliler sınıf öğretmenlerinin ve okul öncesi öğretmenlerinin iş doyumları incelenmiştir.Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre; öğretmenlerin branş, cinsiyet ve mesleki hizmet süresi değişkenlerine göre iş doyumlarına yönelik tutum düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık vardır. Okul öncesi öğretmenlerinin iş doyumları zihin engelliler sınıf öğretmenlerine göre daha yüksektir. Erkek öğretmenlerin iş doyumuna yönelik tutumları daha yüksektir. Araştırmaya katılan öğretmenlerin yaşlarıve medeni durumdeğişkenlerine göre iş doyumlarına yönelik tutum düzeyleri arasında ise anlamlı bir farklılığın olmadığı görülmüştür.

Anahtar Kelimeler: