Abstract Bu araştırmanın amacı, Türkiye’de 2007 yılından 2017 yılına kadar matematik ve fen eğitimi alanında yapılan kavram yanılgılarıyla ilgili yapılan tezleri tematik olarak incelemektir. Çalışma kapsamında incelenen tezler, Türkçe anadilinde yazılmış Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi resmi sitesinde 2007-2017 yıllarında ulaşılan yüksek lisans ve doktora tezlerinden oluşmaktadır. Bu nedenle, bu araştırma, alan taraması niteliğinde olup, verilerin analizinde sınıflandırma tekniği kullanılmıştır. Ulaşılan tezler; tez türü, yıl, konu/öğrenme alanı, yaklaşım ve örneklem kapsamında sınıflandırılmıştır. Araştırma sonuçları, tez türlerine göre yüksek lisans tezlerinin doktora tezlerine göre daha fazla olduğunu, yaklaşım olarak tezlerde nicel yaklaşıma dayalı tezlerin ağırlıkta olduğunu göstermektedir. Ayrıca yıl bakımından kavram yanılgılarıyla ilgili tezlere her yılda rastlanıldığı fakat son yıllarda bu alandaki tezlerin sayısında azalma olduğu görülmektedir. Örneklem bakımından ise ortaokul ve ortaöğretimdeki öğrencilerle yapılan tezlerin sayısının oldukça fazla olduğu, aksine özel eğitim okullarındaki öğrencilerle yapılan tezlerin sayısının çok az olduğu tespit edilmiştir.
the aim of this abstract research is to study thesis about the concepts of math and pheno training in turkey from 2007 to 2017 in the themeological study. thesis examined within the scope of the study, which was written in the main language, consists of high degree and doctoral thesis, which was reached in 20072017, therefore, research field screening and classification technique were used in the analysis of the data, thesis type of thesis was classified in the scope of thesis field approach and sampling, as well as the number of high licenses according to the types of thesis, in addition to the fact that the secondary studies have been identified in the number of studies in the secondary studies, and the secondary studies in the secondary studies of studies in the secondary studies of studies, in the secondary studies of studies, in the studies, in the secondary studies, in the secondary studies, in the studies, in the secondary studies, in the secondary studies, as well-based on the secondary studies, in the studies, in the studies of studies of studies, and the studies, in the studies, in the secondary studies, in the secondary studies, in the studies, in the studies, in the studies, in the studies, in the secondary studies, in the studies
Relevant Articles | Author | # |
---|
Article | Author | # |
---|