Özet:

Yabancı dil sınıflarında kültür öğretimi araştırmacılar, öğretmenler ve program geliştiriciler tarafından detaylıca araştırılmıştır. Hem öğretimsel hem pedagojik açıdan zorlayıcı olduğu değerlendirildiği için, yabancı dil sınıflarında önemli bir yeri vardır. Bu bağlamda, bu çalışmanın öncelikli amacı genel olarak kültürü, öncelikli olarak ise yabancı dil sınıflarında kültür öğretimini hem okutmanlar hem de öğrencilerin görüşleri doğrultusunda tartışmaktır. Dahası, bu konuda daha çok açıyı ele almak adına kullanılan ders kitabı “English File” ın kültür öğretimine katkısı araştırılacaktır. Bu amaçla, Türkiye'de bir devlet üniversitesinde bir hazırlık okulunda bilinçli bir kültür öğretiminin olup olmadığını ortaya koymak için karma bir yöntem araştırma tasarımı benimsenmiştir. Bu kapsamda, 6 öğrenciyle yapılan yarı yapılandırılmış görüşmelere ek olarak, bir ankete yanıt vermek üzere hazırlık sınıflarında ders veren 15 İngilizce okutmanı ve 122 öğrenci rastgele seçilmiştir. Yabancı dil sınıflarında kültürün tüm olası açıları hakkında bilgi veren belge analizine ek olarak, hem niteliksel hem de nicel verilerle doğrulama sağlanmıştır. Nicel veriler SPPS programı ile analiz edilirken, nitel veriler içerik analizi yoluyla gerçekleştirilmiştir. Önemli sayıda katılımcıdan elde edilen hem nicel hem de nitel verileri bir araya getiren çalışma, hem eğitmenlerin hem de öğrencilerin kültürün dil sınıflarında öğretilmesi konusunda hem fikir oldukları gözlenmiştir. Asıl amaç kültürle ilgili tüm fikirleri kapsamakla birlikte, bu çalışma, öğrencilerin kültürel farklılıklardan haberdar olmaları, farkındalık ve duyarlılık seviyelerini artırmaları için okutmanların uygun öğretim metodları kullanmaları gerektiğini vurgulamaktadır.

Anahtar Kelimeler: