Atıf Sayısı
31
Görüntüleme
71
İndirme
43
Bu çalışmada, Türkçe öğretmeni adaylarının farklı edebi türlerdeki metinlerle ilgili hazırladıkları soruların yeniden yapılandırılan Bloom taksonomisi açısından değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Çalışmada doküman inceleme yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini Karadeniz Teknik Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi Türkçe öğretmenliği bölümü 4. sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Örneklem grubuna farklı türlere ait üç metin verilip bunlarla ilgili sorular hazırlamaları istenmiştir. Soruların % 34,6’sı hatırlama, % 45,9’u anlama, % 3,2’si uygulama, % 1,3’ü çözümleme, % 10,4’ü değerlendirme ve % 4,5’i yaratma kategorisine göre hazırlanmıştır. Öğretmen adaylarının daha çok hatırlama ve anlama düzeyinde soru hazırladıkları belirlenmiştir. Bilgi boyutunda olgusal ve kavramsal bilgiye yönelik soruların ağırlıklı olduğu görülmüştür. Öğretmen adaylarının, öğrencilerin üst düzey düşünme becerilerini geliştirebilecek sorular hazırlayamadıkları belirlenmiştir.
In this study, the aim is to evaluate the questions that the Turkish teacher candidates have prepared regarding texts in different literary types from the re-structured Bloom taxonomy perspective. The method of document examination was used. The examples of the study were formed by fourth-class students of the Turkish teaching department of the Fatih Education Faculty of the Black Sea Technical University. The example group was asked to give three texts of different kinds and to prepare questions about them. 34.6 percent of the questions are based on memory, 45.9 percent understanding, 3.2 percent application, 1.3 percent resolution, 10.4 percent evaluation and 4.5 percent creation. The teacher’s candidates are determined to prepare more questions at the level of memory and understanding. In the knowledge size, the question of the factual and conceptual knowledge has been found to be important. It has been determined that teaching candidates are unable to prepare questions that can improve students’ superior thinking skills.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
