Atıf Sayısı
19
Görüntüleme
34
İndirme
6
Bu araştırma, Montessori yaklaşım temelli STEM etkinliklerinin okul öncesi öğretmen adaylarının yaratıcılık becerilerinin gelişimleri üzerinde bir etkisinin olup olmadığını tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada karma yöntem kullanılmıştır. Araştırma örneklemini 2017-2018 eğitim öğretim yılında Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Öğretmenliği Bölümünde öğrenim gören 50 öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırmada öğretmen adaylarının yaratıcılık becerilerindeki değişimi belirlemek amacıyla tek gruplu öntest sontest deseni oluşturulmuştur. Araştırma süresince elde edilen nicel verilerin analizi istatistiksel yöntemler ile nitel verilerin analizi ise içerik analizi ile yapılmıştır. Araştırmada nicel verilerin elde edilmesinde “Ne Kadar Yaratıcısınız?” ölçeği ile “Yarı yapılandırılmış mülakat formu” kullanılmıştır. Nicel verileri destekleyici nitelikte hazırlanan nitel veriler açık uçlu yarı yapılandırılmış görüşme formundan oluşmaktadır. 14 hafta boyunca adaylara Montessori yaklaşım temelli STEM eğitimleri verilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgularda yaratıcılık becerilerinin öntest ve sontest puanları arasında, anlamlı bir farklılık olduğu ve nitel verilerden elde edilen sonuçlarında niceli destekler nitelikte olduğu bulunmuştur.
This research was conducted to identify whether the Montessori approach-based STEM activities have an impact on the development of pre-school teaching candidates; creative skills. Karma method is used in research. The research sample was formed by 50 teachers candidates who studied in the Pre-School Teaching Department of the Faculty of Education in the 2017-2018 educational year. In the study, a single-group pre-test estest scheme was created to determine the change in the creative skills of the teacher candidates. The analysis of the quantitative data obtained during the study is done by statistical methods and the analysis of the quality data is done by content analysis. In obtaining quantum data in the research, “How creative are you?” The scale has been used as a "Semi-configured interview form". Qualitative data prepared in a supporting quality of quantum data consists of an open-end semi-configured conversation form. For 14 weeks, the candidates were given STEM training based on the Montessori approach. The findings obtained from the research have found that there is a significant difference between the predest and estest points of creativity skills and that there is a quantitative support in the results obtained from the quality data.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
