Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
8
İndirme
3
Eğitim, hayat boyu devam eden bir süreçtir. Hızla değişen ve gelişen dünyada bireylerin ihtiyaçlarına cevap vermek, mevcut değişimlere ayak uydurmalarını kolaylaştırmak ve yaşam boyu eğitim almalarını sağlamak amacıyla ülkemizde Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğüne bağlı Halk Eğitimi Merkezleri aracılılığıyla eğitimler gerçekleştirilmektedir. Her yaştan bireyin yararlanabileceği kurslarda özellikle son yıllarda ekonomik, toplumsal ve siyasal sebeplerden yetişkin eğitimine yönelik çalışmalar hız kazanmıştır. Bu bağlamda gerçekleştirilen proje çalışmalarıyla eğiticilerin niteliklerinin artırılması, yetişkin eğitiminde yenilikçi yaklaşımların takip edilmesi, iyi uygulamaların transferi ve androgojik eğitim yeterliliklerinin artırılması hedeflenerek yetişkin eğitiminin niteliğinin artması beklenmektedir. Bu çalışmada Erasmus + Programı kapsamında gerçekleştirilen hareketlilikte alınan eğitimin yetişkin eğitiminin niteliğini artırmadaki rolü araştırılmaktadır. Çalışma, nitel araştırma yöntemi çerçevesinde durum çalışması deseniyle yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubu ölçüt örnekleme yoluyla belirlenen 12 katılımcıdan oluşmaktadır. Araştırmada veriler görüşme ve araştırmacı günlüğü yoluyla toplanmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi tekniği tercih edilmiştir. Araştırmanın sonucunda gerçekleştirilen hareketlilikte alınan eğitimin yetişkin eğitiminin niteliğini artırmada önemli bir rolü olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Katılımcıların gerçekleştirilen hareketlilikte edindikleri farklı bilgi ve deneyimleri kurslarda kullanarak transfer ettiği, Erasmus + Programının yetişkin eğitiminin kapasitesini güçlendirmeye destek olduğu saptanmıştır. Araştırmanın sonuçlarından hareketle kursiyerlerin ilgi ve ihtiyaçlarına yönelik yapılabilecek çalışmalara yönelik önerilerde bulunulmuştur.
Education is a lifelong process. In a rapidly changing and developing world, training is carried out through the Public Education Centers associated with the Directorate General of Lifelong Learning in our country in order to respond to the needs of individuals, to facilitate their adaptation to the current changes and to ensure that they receive lifelong education. In the courses that individuals of all ages can benefit, especially in recent years, studies aimed at adult education for economic, social and political reasons have gained rapidity. With the project work carried out in this context, the quality of adult education is expected to increase with the aim of improving the qualifications of teachers, the follow-up of innovative approaches in adult education, the transfer of good practices and the enhancement of the androgological training qualifications. This study explores the role of education in mobility under the Erasmus+ Programme in enhancing the quality of adult education. The study is carried out in the framework of the quality research method. The study’s work group consists of 12 participants determined by measurement sampling. In the study, the data was collected through interviews and the researchers' journal. In the analysis of data the content analysis technique is preferred. The research has found that education in mobility has an important role in improving the quality of adult education. The participants transferred the various knowledge and experiences they gained in the mobility carried out using the courses, and the Erasmus+ Programme was found to support the strengthening of the capacity of adult education. The results of the research have been suggested to work towards the interests and needs of the courses.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
