Atıf Sayısı
4
Görüntüleme
54
İndirme
31
Kavramsal değişim metinleri, öğrencilerin kavram yanılgılarının ve sebeplerinin neler olduğunu belirten ve bu yanlış kavramaların yetersiz olduğunu örneklerle birlikte açıklayıp ortaya koyan metinlerdir. Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının fiziksel ve kimyasal değişim konusunda kullanılan kavramsal değişim metinlerine karşı tutumlarının belirlenmesidir. Araştırma, Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi 2009 yılında Sınıf Öğretmenliği Programı 1.sınıfında öğrenim gören 30 öğretmen adayı ile gerçekleştirilmişitr. Bu araştırmada deneysel araştırma modelinin kontrol grupsuz son test deseni kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak, Kavramsal Değişim Metni Tutum Ölçeği KDMTÖ kullanılmıştır. Ayrıca kavramsal değişim metinleri ile ilgili öğretmen adaylarının yazılı görüşleri alınmıştır. Veri analizinde öğretmen adaylarının tutum ölçeğindeki her bir maddeye ilişkin ortalama puanları hesaplanmıştır. Yazılı görüşler ise belli kodlar altında sınıflandırılarak nitel olarak değerlendirilmiştir. Çalışmada, tutum ölçeğinden elde edilen bulgular öğretmen adaylarının kavramsal değişim metinlerine karşı tutumlarının oldukça yüksek olduğunu göstermiştir. Öğretmen adaylarının yazılı ifadelerinden elde edilen sonuçlar da tutumun bu derece yüksek olmasını destekler niteliktedir.
Conceptual exchange texts are texts that indicate what the student's conceptual errors and causes are and that these concepts are insufficient along with examples. The purpose of this research is to determine the attitudes of class teacher candidates to the conceptual exchange texts used in physical and chemical change. The research was carried out by 30 teachers candidates who studied in the 1st class of the Recep Tayyip Erdoğan University in 2009. In this study, the experimental research model is controlled by the group-free final test design. As a data collection tool, the Conceptual Change Text Attitude Scale has been used. There were also written opinions of the teachers candidates on the conceptual change of texts. Data analysis calculates the average points for each item in the attitude scale of the teacher candidates. The written opinions are classified under certain codes as qualitative. In the study, the findings obtained from the attitude scale showed that the teaching candidates’ attitudes towards conceptual change texts were quite high. The results obtained from the written statements of the teacher candidates are also qualified to support that the attitude is such a high degree.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
