Çocuklar zamanlarının çoğunu televizyon, tablet, bilgisayar gibi dijital ekranların başında geçirmektedir. Bu ekranlarda en çok karşılaştıkları içerik ise çizgi filmlerdir. Rafadan Tayfa da Türkiye’de çocukların en çok izlediği çizgi filmlerden birisidir. Bu çalışmanın amacı Rafadan Tayfa’yı Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda yer alan adalet, dostluk, dürüstlük, öz denetim, sabır, saygı, sevgi, sorumluluk, vatanseverlik ve yardımseverlik kök değerleri açısından incelemektir. Nitel araştırma yöntemlerinden iç içe geçmiş tek durum deseni ile yürütülen çalışmanın inceleme nesnesini Rafadan Tayfanın 2018 yılında yayınlanan on bölümü oluşturmaktadır. Verilerin toplanması doküman analizi, çözümlenmesi ise betimsel analiz ile yapılmıştır. Araştırmanın sonucunda toplam 742 kez değerlere yönelik iletilere yer verildiği tespit edilmiştir. Bunlardan 674’ü sözlü, 68’i ise görseldir. En çok tekrarlanan değer öz denetimdir. Bu değeri sırasıyla sorumluluk ve saygı takip etmektedir. En az tespit edilen değer ise vatanseverliktir.
Children spend most of their time on digital screens like TV, tablet, and computer. The most popular of these screens are cartoons. Rafadan Tayfa is one of the most watched cartoons in Turkey. The aim of this study is to study Rafadan Tayfa in terms of the root values of justice, friendship, honesty, self-control, patience, respect, love, responsibility, patriotism and utility included in the Turkish lesson curriculum. The subject of the study conducted with the unique state design from the quality research methods is the 10th chapter of Rafadan Tayfan published in 2018. The collection of data is document analysis, and the analysis is done by visual analysis. The study found that a total of 742 messages were listed to values. Of these, 674 are verbal and 68 visual. The most repeated value is self-control. This value follows responsibility and respect respectively. The least recognized value is patriotism.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|