Özet:

Bu çalışma sosyal bilgiler öğretmen adaylarının zorunlu dersi olan Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı dersinin etkililiğini araştırmak amacıyla hazırlanmıştır. Çalışmaya 4.sınıfa devam etmekte olan 10 kız, 12 erkek öğrenci olmak üzere toplam 22 sosyal bilgiler öğretmen adayı katılmıştır. Araştırma nitel bir çalışmadır. Veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme tekniği belirlenmiş olup Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı dersinin yeterlilik ve kazanımlarına ilişkin öğretmen adaylarına yönelik sorular hazırlanmış ve görüşleri alınmıştır. Verilerin analizinde ise nitel araştırma yöntemlerinden betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucuna göre, sosyal bilgiler öğretmen adayları ders kapsamında yeni teknoloji araç-gereçleri kullanmada istekli olduklarını belirtmişlerdir. Öğretmen adaylarının tamamına yakını ders kapsamında yeni teknoloji ve araç-gereçleri kullanmada istekli olduklarını belirtmekle beraber bir kısım öğretmen adayları, bu araç-gereçleri kullanmada “teknik aksaklıklardan dolayı sıkıntı yaşadığını”, “bilmedikleri bilgisayar programlarında zorlandıklarını” ve “akıllı tahtayı uygulamalı olarak görmedikleri için zorlandıklarını” “Verilen bilgisayar derslerinin yetersiz olduğunu” belirtmişlerdir. Öğretmen adayları, genel olarak Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı (ÖTMT) dersinin sağladığı kazanımlar ile ilgili olarak, “dersi anlaşılabilir ve somut kılmayı”, “öğrenciye ve kazanıma uygun materyal hazırlamayı”, “daha ekonomik materyaller yapabilmeyi”, “dersi monoton olmaktan çıkarıp eğlenceli hale getirmeyi” ve ”daha rahat sunum hazırlayıp uygulayabilmeyi” gibi kazanımları elde ettiklerini belirtmişlerdir. Bu bağlamda öğretmen adaylarının tamamına yakını Öğretim teknolojileri ve materyallerin kullanılmasının sosyal bilgiler derslerinde öğretimin etkililiğini arttırdığını düşündüklerini belirtmişlerdir.

Anahtar Kelimeler: