Özet:

Bu araştırmanın amacı metaforlar aracığıyla okul öncesi öğretmen adaylarının, kendileri ve çocuklar açısından “oyun” kavramına ilişkin algılarını belirlemektir. Nitel araştırma yaklaşımının benimsendiği bu çalışmada, var olan durumu ortaya koymak amaçlanmıştır. Araştırmada çalışma grubu, bir devlet üniversitesinin Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Öğretmenliği Lisans Programı öğrencileri arasından amaçlı örnekleme yöntemlerinden kolay ulaşılabilir durum örneklemesi ile belirlenmiştir (134). Araştırma verilerinin toplanmasında metaforlardan yararlanılmıştır. Bu amaçla oluşturulan formda araştırma grubundaki öğretmen adaylarının kendileri ve çocuklar açısından oyun kavramını neye benzettikleri ve neden o kavramı seçtiklerini açıklamaları istenmiştir. Verilerin analizinde; öğretmen adaylarının kendileri ve çocuklar açısından oyun kavramına ilişkin ürettikleri metaforlar listelenmiş, “benim için oyun” kavramına ilişkin metaforlar (72) ile “çocuklar için oyun” kavramına ilişkin metaforlara (54) yönelik açıklamaları doğrultusunda kategoriler (9) oluşturulmuştur. Öğretmen adaylarının kendileri açısından oyun kavramına yönelik algıları ile çocuklar açısından oyun kavramına ilişkin algılarının oyunun ”temel ihtiyaç olması” rahatlatıcı ve eğlendirici yönü” açısından benzerlik gösterdiği görülmüştür.

Anahtar Kelimeler: