Görüntüleme
111
İndirme
69
Bu araştırmanın amacı Anderson-Butcher, Iachini ve Amorose (2007) tarafından geliştirilen Algılanan Sosyal Yetkinlik Ölçeğini Türkçeye uyarlamak ve ölçeğin geçerlik ve güvenirlik analizlerini yapmaktır. Araştırmaya Sakarya ili merkez ilçelere bağlı farklı liselerde öğrenim gören rasgele seçilmiş 444 (226 erkek ve 218 kız) lise öğrencisi katılmıştır. Ölçeğin psikometrik özellikleri, test-tekrar test, iç tutarlık, doğrulayıcı faktör analizi ve ölçüt bağıntılı (benzer ölçek) geçerlik yöntemleriyle incelenmiştir. Ölçüt bağıntılı geçerlik için (Akın, 2007) tarafından geliştirilen Özgüven Ölçeği kullanılmıştır. Algılanan Sosyal Yetkinlik Ölçeğinin yapı geçerliği için uygulanan doğrulayıcı faktör analizinde orijinal formla tutarlı olarak 6 maddeden oluştuğu ve maddelerin tek boyutta toplandığı görülmüştür (x²=7.34, sd=7, RMSEA=.010, CFI=1.00, RFI=0.99, IFI=1.00, AGFI=.98, GFI=.99, NFI=.99 ve SRMR=.018). Ölçeğin faktör yükleri .57 ile .80 arasında sıralanmaktadır. Cronbach alfa iç tutarlılık güvenirlik katsayısı ise .80 olarak bulunmuştur. Ölçeğin ölçüt geçerliği çalışmasında algılanan sosyal yetkinlik ile iç özgüven arasında pozitif ilişki (r= .39) ve dış özgüven arasında pozitif ilişki (r= .47) olduğu görülmüştür. Ayrıca ölçeğin düzeltilmiş madde-toplam korelasyonlarının .52 ile .66 arasında sıralandığı ve %27’lik alt-üst grupların ortalamaları arasındaki tüm farkların anlamlı olduğu bulunmuştur. Bu sonuçlara göre Algılanan Sosyal Yetkinlik Ölçeğinin eğitim, psikoloji ve rehberlik alanında kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu söylenebilir. Ayrıca, ölçeğin atılganlık, empatik eğilim, iletişim becerileri düzeylerini belirleyen geçerli ve güvenilir ölçme araçlarıyla ilişkisine bakılabilir.
The aim of this research is to adapt the Detected Social Capacity Scale, developed by Anderson-Butcher, Iachini and Amorose (2007) and to make validity and reliability analyses of the scale. The study included 444 (226 men and 218 girls) high school students who were randomly chosen to study in different high schools related to the central districts of Sakarya. The psychometric characteristics of the scale, test-up test, internal consistency, verifying factor analysis and measurement-related (like scale) validity methods have been studied. The self-confidence measurement was used for measurement-related validity (Akın, 2007) developed. In the analysis of the verifying factor applied for the structural validity of the detected social capacity measurement, it was found that it consisted of 6 substances consistent with the original form and that the substances were gathered in one size (x2=7.34, sd=7, RMSEA=.010, CFI=1.00, RFI=0.99, IFI=1.00, AGFI=.98, GFI=.99, NFI=.99 and SRMR=.018). The factor loads of the scale are ranged between .57 and .80. The Cronbach alpha internal consistency reliability ratio was .80. The measurement validity study found that the positive relationship between social capacity and internal self-confidence (r= .39) and external self-confidence (r= .47) was perceived. Also the scale is fixed with .52 of the material-total correlations. It found that all the differences between the average ranges of 66 and the average ranges of 27% of the sub-top groups were meaningful. According to these findings, the Detected Social Capacity Scale can be said to be a valid and reliable measurement tool that can be used in the fields of education, psychology and guidance. It can also be considered the relation of the scale with the valid and reliable measurement tools that determine the levels of flexibility, empathic tendency, communication skills.
The aim of this research is to adapt the Perceived Social Competence Scale (Anderson-Butcher, Iachini, & Amorose, 2007) to Turkish and to examine its psychometric properties. The research was conducted on 444 high school students in Sakarya, Turkey. The validity and reliability of scale was investigated by test re-test, Cronbach alpha, confirmatory factor analysis and criterion related validity methods. The Self-Confidence Scale (Akin, 2007) was used for the criterion related validity. Results confirmatory factor analyses demonstrated that 6 items yielded one factor as original form and that the one-dimensional model was well fit (x²=7.34, df=7, RMSEA=.010, CFI=1.00, RFI=0.99, IFI=1.00, AGFI=.98, GFI=.99, NFI=.99 and SRMR=.018). Factor loadings ranged from .57 to .80. Cronbach alfa internal consistency coefficient of the scale was found as .80. In the concurrent validity significant relationships were found between perceived social competence, internal self-confidence (r= .39) and external self-confidence (r= .39). Corrected item-total correlations ranged from .52 to .66 and according to t-test results differences between each item’s means of upper 27% and lower 27% points were significant. Overall results demonstrated that Perceived Social Competence Scale can be used as a valid and reliable instrument in the field of education, psychology and guidance. The future studies which the focused should be oriented toward relationships between this scale and other effective structures such as assertiveness, emphatic tendency, communication skills.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
