Citation Number
6
Views
172
Downloands
35
Pandemi döneminde tüm eğitim kademelerinde uzaktan eğitim sistemi uygulanmaya başlamıştır. Bu durumdan en çok etkilenen eğitim grubunun birinci sınıf öğrencileri, öğretmenleri ve ailelerinin oldukları düşülmektedir. Bu çalışmanın amacı, Pandemi döneminde ilk okuma yazma öğretimi sürecinde karşılaşılan sorunlara ilişkin birinci sınıf öğretmenlerinin görüşlerinin incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu Zonguldak ili Devrek ilçesinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı ilkokullarda görev yapan 30 birinci sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden betimsel tarama yöntemi kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak uzman görüşü alınarak hazırlanmış 4 maddeden oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmada verilerin analizi, içerik analizi yöntemine göre yapılmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşme formundaki sorulara verilen tüm cevaplar tek tek kodlanmıştır. Sonra bu kodlar bir üst kategoride toplanıp temalara ayrılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde ise istatistiksel işlemlerden yüzde ve frekans kullanılmıştır. Araştırma sonucunda sınıf öğretmenlerinin %84’ü uzaktan eğitim süreci boyunca internet erişimi sorunları yaşadığını, %60’ı öğretmen-aile işbirliğinde sorun yaşadığını, %77’si ise öğrencilerin çevrimiçi derslerden yeterince yararlanamadıklarını düşündüklerini belirtmişlerdir. Sınıf öğretmenlerinin uzaktan eğitim sürecinde en fazla karşılaştıkları sorunun internet bağlantı sorunu olduğu (f=22) tespit edilmiştir.
During the pandemic period, the system of distance learning began to be applied in all stages of education. The most affected of this situation is the first-class students, teachers and their families. The aim of this study is to study the views of first-class teachers on the problems encountered in the first reading and writing teaching process during the Pandemic period. The study’s work group consists of 30 first-class teachers working in primary schools associated with the Ministry of Education in Zonguldak or Devrek district. In the research methods of qualitative research is used the visual scan method. As a data collection tool, a semi-configured interview form consisting of 4 items prepared by the expert opinion was used. The analysis of the data in the study is done according to the content analysis method. All answers to the questions in the semi-configured interview form are coded individually. Then these codes are gathered into a top category and divided into themes. In the analysis of the data obtained, the percentage and frequency of statistical processes were used. The study found that 84% of classmates experienced problems with access to the internet throughout the distance learning process, 60% experienced problems with teachers-family cooperation, and 77% believed that students did not benefit sufficiently from online courses. The problem most faced by classmates in the process of distance learning is the Internet connection problem (f=22) was identified.
Field : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
